最近收到一些二年級(jí)孩子的來信，從8月15日到11月15日挠蛉，我在這個(gè)班呆了三個(gè)月祭示，每天很享受在教室里跟孩子們一起吃飯、解決小問題谴古、班級(jí)時(shí)間等等瑣碎的相處质涛，好像不用刻意去做什么，我只是憑著一股自然從身體里生發(fā)出的力量掰担，只要有孩子在眼前汇陆，便會(huì)不由自主地全神貫注地傾聽、感受恩敌、應(yīng)答他們瞬测。很遺憾后來被調(diào)整到幼兒部（雖然也有樂趣，但也會(huì)忍不住懷念過往的孩子們）纠炮。

在一起的三個(gè)月月趟，花費(fèi)了很多精力和心思——有孩子課上總不聽講、開小差恢口，怎么去提醒孝宗；有孩子有某些問題行為，怎么溫和堅(jiān)定地每天提醒耕肩、鼓勵(lì)進(jìn)步因妇；有孩子沒寫作業(yè)，怎么去問和傾聽原因猿诸，怎么去激勵(lì)婚被；有孩子起了沖突，怎么去引導(dǎo)他們?nèi)鐚?shí)描述發(fā)生了什么梳虽、去感受清楚自己的感受址芯、然后去理解自己的行為給對(duì)方造成的感受，怎么去道歉窜觉、和解谷炸；每天分水果、分加餐時(shí)怎么引導(dǎo)禀挫；每天如何提醒大家該做什么事了旬陡，盡量不要用急躁的催促、命令语婴，而是引導(dǎo)他們是自己要去做描孟；班級(jí)有什么集體性的問題行為驶睦，怎么去開班會(huì)討論...... 真的一次次看到孩子一小步一小步的進(jìn)步，有的聽講越來越認(rèn)真專注了匿醒，有的沒做作業(yè)的啥繁，溝通一兩次果然就兩三個(gè)星期都沒再落作業(yè)了，有的不會(huì)好好說話的青抛，果然說話的語氣一點(diǎn)點(diǎn)尊重起來...... 我每天陪伴著、鼓勵(lì)著孩子酬核，同一時(shí)間孩子們也陪伴著我度過那眼睛相對(duì)的分分秒秒蜜另，我也漸漸學(xué)會(huì)了對(duì)自己說鼓勵(lì)的話。然而嫡意，所有的這些努力都不是那種為了保住一份工作或者為了討好客戶举瑰、討好領(lǐng)導(dǎo)的刻意而為，因?yàn)榕惆槭呙⒁龑?dǎo)孩子應(yīng)該算是世界上我最喜歡的事情了此迅，我是在為自己的生命熱情而自然而然地努力付出。就像一條河流順著地勢(shì)帶來的重力旧巾、沖力一樣自然向前奔流，而不是用水泵的外力從一個(gè)池塘抽到另一個(gè)池塘。

孩子們?cè)谛爬镎f宜鸯，老師你什么時(shí)候回來看看我們/給我們上課岖沛；老師我愛你；老師有一天我聽說你在門口廓握，趕緊跑出去卻被保安攔住了搅窿，看到了你棗紅色的背影......? 有三次在放學(xué)后回來看看，有一次是回來找光盤順便進(jìn)教室看還有誰在隙券，有一次是因?yàn)槭盏交匦盘匾饣貋砟杏Γ蛱焓且驗(yàn)殇夸吭谖⑿爬锛s我放學(xué)來見面，孩子們看見我都是呼拉一下圍上來抱住娱仔，還會(huì)有孩子大聲喊著 "胡文雯老師來啦沐飘！胡文雯老師來啦！" 昨天來之后我和孩子們一起做游戲拟枚，很傳統(tǒng)很簡(jiǎn)單的那種薪铜，老鷹捉小雞，抬轎子恩溅，木頭人隔箍，我們都忘掉了一切，只有玩游戲時(shí)那種極致簡(jiǎn)單純粹的開心脚乡。

回想起這些來讓我覺得極為感動(dòng)和幸福蜒滩，甚至覺得自己的生命多了許多沒白活的時(shí)刻了滨达，也讓一直倔強(qiáng)地走在尋找不用逼迫自己就有源源不斷的動(dòng)力和熱情去為之付出的事情的路上的我，終于看到了方向俯艰。

暑期在幼兒園大班呆了兩個(gè)月捡遍，現(xiàn)在幾乎每天會(huì)在走廊、院子里遇見竹握，每次他們都會(huì)開心地大聲叫我"小鹿~~画株！" 11月份再次回來的時(shí)候，在一個(gè)中班呆了兩周啦辐，后來被調(diào)到一個(gè)缺老師的小班谓传，中班的孩子們又是每次見了都興奮地大聲叫我。現(xiàn)在小班芹关，孩子們也常常興奮地和我一起做游戲续挟，有時(shí)候給拉褲子的娃洗沾滿便便的一套衣服也不覺得惡心......

寫著寫著忘記了最開始為什么要寫這些，可能是為了炫耀一下自己多么受孩子喜愛侥衬，就像是自己的產(chǎn)品受到了直接用戶的熱愛一樣诗祸，也可能是想表達(dá)一下，孩子們的這些留戀轴总、強(qiáng)烈歡迎直颅，讓我既有點(diǎn)意外又不意外，好像心里有個(gè)聲音說這有什么驚訝怀樟，這就是我應(yīng)該有的樣子际乘，本來的樣子。也可能是在心緒有些陰郁的時(shí)期不由自主地給自己打打氣漂佩。