書名：《父母的語言》
作者：（美）達(dá)娜·薩斯金德
分類：育兒
關(guān)鍵詞：語言啟蒙狐援；3T原則
初為人母钢坦，看著那個軟軟萌萌、白白胖胖的小嬰兒啥酱，心里的欣喜多得快要溢出來爹凹，想和她說，想和她笑镶殷，想和她鬧禾酱，真到了要溝通的時候，卻不知道要說什么绘趋、怎么說颤陶。——所以說陷遮，我又要開始學(xué)習(xí)了指郁。
媽媽是一個需要全能的角色，從母乳喂養(yǎng)拷呆、拉粑粑、睡眠疫粥、添加輔食茬斧、親子游戲......每一個板塊拎出來，都可以洋洋灑灑寫成好多文章梗逮。
那么项秉，日常生活中應(yīng)該如何與孩子對話？怎樣對孩子進(jìn)行語言啟蒙慷彤？帶著這樣的疑惑娄蔼，我走進(jìn)了《父母的語言》這本書。
平心而論底哗，這本書行文比較拖沓岁诉，邏輯也不夠嚴(yán)謹(jǐn)。通篇花了很多篇幅來寫3000萬詞匯這個課題的緣起跋选、以及實踐過程涕癣，實用性和可讀性都不強(qiáng)。但也有干貨前标，
第五章《3T原則：優(yōu)化大腦發(fā)育的親子溝通》就是本書的核心內(nèi)容坠韩，大家完全可以只挑出這一部分進(jìn)行閱讀。
一炼列、書籍框架
二只搁、怎么運用3T原則
3T原則：
Tune in 共情關(guān)注
Talk more 充分交流
Take tunes 輪流談話
3T原則的目的是為了構(gòu)建一個豐富的語言環(huán)境，在日常生活中俭尖，隨時隨地都可以運用氢惋。這種親子溝通方式，可以有效優(yōu)化兒童大腦發(fā)育，開發(fā)孩子的智力明肮，同時還能改善親子關(guān)系菱农。
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第一個T：共情關(guān)注
兒向語言：父母使用不同的語氣和音調(diào)，來獲得嬰兒關(guān)注的說話方式柿估，重要特征之一是重復(fù)循未。 父母的回應(yīng)，本質(zhì)上就是共情關(guān)注：觀察秫舌、理解和行動的妖。
2
第二個T：充分交流
這個原則要求父母多跟孩子交流，不能只是零星的話語足陨，交流的目的是讓孩子掌握分門別類的詞匯嫂粟，并學(xué)會它們的使用方式。
充分交流的方式墨缘，有講述星虹、平行談話、少用代詞镊讼、脫離當(dāng)下語境宽涌、擴(kuò)充語言結(jié)構(gòu)等。
我平時帶布布出門散步時蝶棋，都很注意與她充分交流卸亮。此時，路邊放養(yǎng)的母雞玩裙、空中飛過的燕子兼贸、天氣情況、汽車吃溅、球場溶诞、大樹等，都是我展開聊天的對象罕偎。
比如很澄，一出門看到母雞，我就指給她看颜及，“布布甩苛，你看母雞在干什么呀？它們在吃早餐俏站。母雞的羽毛是什么顏色讯蒲，是黃色對不對？它還長了兩只腳肄扎，看墨林，她們你跟小伙伴玩得好開心赁酝。”
或者是旭等，“布布酌呆，小燕子來我們家作客啦，快跟小燕子問好搔耕，歡迎小燕子來我們家隙袁。布布是小主人，要拿出好吃好喝的招待小燕子哦弃榨，小燕子是我們的好朋友菩收。”
有時候早上出門散步鲸睛，村頭幾棵百年大樹亭亭如蓋娜饵、郁郁蔥蔥，我指給布布看官辈，“樹爺爺好高啊箱舞，樹爺爺身上有好多小鳥的窩，小鳥在唱歌呢拳亿。風(fēng)兒吹過褐缠，樹爺爺?shù)娜~子招招搖搖的，樹爺爺在向布兒招手呢风瘦！”小家伙也抬頭去看，可專注了公般。
今天重讀這本書万搔，看到“少用代詞”這一點，又有了新的收獲官帘，真正是“溫故而知新”啊瞬雹。平時跟布布聊天，我就得注意表述清楚刽虹、具體酗捌，不要用模糊的指代。
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第三個T：輪流談話
輪流談話是“你來我往”的親子互動涌哲，要求父母和孩子在交流時輪流參與談話胖缤，它是3T原則中最重要的一條。
在輪流談話的過程中阀圾，孩子從嬰兒時期使用表情和手勢哪廓，再到長大后發(fā)音不完整，父母極容易不耐心初烘，也往往忽略了回應(yīng)孩子涡真。
而耐心等待孩子的回應(yīng)分俯，恰恰是輪流談話中至關(guān)重要的一步。****同時哆料，父母要注意采用開放式的問題缸剪。“這是什么？”“牛怎么說东亦？”“這是什么顏色杏节？”等詢問“什么”的問句，對孩子積累詞匯沒有好處讥此，因為問題的答案孩子都知道拢锹。
開放性的問題，就是“怎么辦”和“為什么”萄喳，把這些問題拋給孩子卒稳，他們會用天馬行空的話語、想法來回應(yīng)你他巨，這有利于孩子獨立的思考充坑。
櫻寧：中文系碩士，創(chuàng)業(yè)中的半職場媽媽染突，分享婚姻捻爷、育兒點滴，以及讀書觀影感想份企。歡迎關(guān)注微信公眾號：櫻寧的后花園（ID：aixiezuo1）
