今天見了一個很優(yōu)秀的人，鼓足勇氣和他聊了很久，交流了一些問題烤惊，溝通了孩子面臨學(xué)業(yè)選擇時的困惑查坪，他分享了自己在面臨較大選擇時的做法：去充分傾聽不同人的觀點和建議，讓自己格局和信息面打開，從而更有利于自己做出符合自己長期或短期務(wù)實的選擇。
他說：做人要學(xué)會打破自我封閉，積極參與現(xiàn)實環(huán)境的真實的人際交往活動再层。因為社會就是由一個個具體的人經(jīng)過千絲萬縷的聯(lián)系組成的，離開了人也就沒有了整個社會網(wǎng)絡(luò)；如果脫離了社會這個網(wǎng)絡(luò)聂受，單個的人自然也將會一事無成蒿秦。
其實我是一個膽怯內(nèi)向容易害羞的人，我不喜歡不習(xí)慣蛋济，再說真誠點渤早，我不太會和別人交流，特別是明顯就不是一個層次的人瘫俊，總是會拘束拘謹(jǐn)鹊杖，總是給自己找借口：不打擾別人也是一種美德，我只注重從他們身上默默學(xué)習(xí)就夠了扛芽，為什么要再去給當(dāng)事人交流呢骂蓖？這不是一種阿諛奉承嗎？我才不屑于這樣做呢……
近來川尖，通過多方的學(xué)習(xí)和實踐登下，我越來越覺得多和不同層次的人交流，對自己的好處實在太多了：可以幫助我們更多方位地了解世界動態(tài)叮喳，豐富我們的認(rèn)知世界被芳，改變我們的一些定勢思維……
要知道：個人的見解總是片面的，而交流過后馍悟，見解會變得不一樣畔濒。特別是對于我們這些教師而言，我們更不能做思想的井底之蛙锣咒，守在自己的井底只看到眼前的這個世界侵状，而要和教育學(xué)生一樣要求自己：打開自己的格局，兼收并蓄毅整，讓自己的井底注滿水趣兄。只有這樣，自己這個井底之蛙悼嫉，才能打開井底之窗艇潭，真正跳出局限自己的圈子，融入生活的海洋中去戏蔑。
