2019興成長計劃房待，我很幸運的參加到了這個輕松學習的大家庭里倔矾，以下是我在學習過程中的一些感悟，結(jié)合教育教學實際毙驯，與大家分享心得倒堕。
說實話，已經(jīng)年過50的我并且身在學校后勤很難在提起在進修學習和提高業(yè)務學習的興趣爆价，本想以當和尚撞鐘的態(tài)度來參加學習垦巴，但通過三節(jié)課的學習媳搪，我改變了我的學習態(tài)度，后勤就是為學校教育教學服務的魂那，學校教學缺不了后勤的幫助蛾号，我雖然不能親臨一線進行教學，但我會在一線教師的身后支持幫助他們涯雅，為他們解決后顧之憂鲜结，從而使他們輕裝上陣，更好的進行教學活逆，這不是也有我的一部分力量嗎精刷？
在第一課中第一講通過邱華國校長的解讀，我們了解了“未來學姓岷颍”和“未來的教育學習”是什么樣的怒允，未來學校外延擴大，概念泛化锈遥，將被稱為“學習中心”纫事。“學習中心”將不受時間所灸、空間丽惶、機構(gòu)的限制，時時處處提供教育資源爬立，圍繞知識展開的教育重點钾唬，將轉(zhuǎn)成為以學生為中心，學習活動也將圍繞學生展開侠驯。盡管教育改革是一個漫長而痛苦的歷程抡秆，但是越來越廣泛的共識，以及眾多一線學校的探索與實踐吟策，讓我們對未來學校的教育模式不再覺得遙不可及儒士，反而有信心加入到課改之中，以積極的心態(tài)迎接未來的學校教育檩坚。未來教育中包括學校的改造和附屬設(shè)施的建設(shè)着撩，這不就正是我們后勤的工作嗎？
在第二講中涼水井中學的張森林主任帶著他的三位“小老師”用精彩的講解效床，帶我們走進了涼“水”深“井”的課改，他們的“生生互助”機制权谁、“小老師”制剩檀、自主管理機制和“傳承”機制，真正形成了一道美麗的風景旺芽，而這美麗風景的背后是老師們對孩子的支撐與襯托沪猴。在講座中我看到了教室四周全是黑板辐啄，這樣方便學生交流和講課，那么黑板的安裝不就是后勤來完成的嗎运嗜，我們后勤工作還是很有作用的壶辜。
第三講羅京寧書記則是更多的用一段段視頻實例詮釋著如何以學生為中心，如何在一個個體驗式活動中讓孩子們感受到溫暖的愛的教育担租。
我們常說“一切是為了一切學生的一切”砸民，就更應該認真對待課改，要學會科學論證奋救，切不可急躁與冒進岭参，我們要立足本校實際，找出適合學校的優(yōu)秀經(jīng)驗進行吸收改革學習尝艘。那么我們后勤工作人員不會拉學校的后退演侯，我們一定會為學校的建設(shè)填磚加瓦的。
