A1：
? ? ? ? 這個(gè)片段讓我想起今天才發(fā)生的一件事：
? ? ? ? 我?guī)鹤訁⒓尤珖?guó)青少年鋼琴比賽肺缕，兒子比賽中出現(xiàn)了兩次明顯的失誤左医。出來后，我心里也不開心同木，對(duì)他說：“你平時(shí)都不認(rèn)真練琴浮梢，比賽時(shí)肯定彈不好！”兒子很不開心泉手，回了一句："你就知道說黔寇！"
? ? ? ? 過后想想，其實(shí)他心里已經(jīng)很不開心斩萌，我再這樣說缝裤，也沒有達(dá)到我想傳達(dá)的意思，他也不會(huì)接受我的意見颊郎。
A2：
如果按照片段中的行動(dòng)建議憋飞，我應(yīng)該這樣來說：
第一步，我的批評(píng)是什么
? ? ? ? 你平時(shí)都不認(rèn)真練琴姆吭，比賽時(shí)肯定彈不好
第二步榛做，批評(píng)背后的準(zhǔn)則或正面意圖是什么，想通過批評(píng)實(shí)現(xiàn)或者保護(hù)什么？
? ? ? ? 讓他知道平時(shí)練琴的重要性检眯，只有平時(shí)認(rèn)真練好琴了厘擂，才有可能在比賽中降低失誤，取得好成績(jī)
第三步锰瘸，需要問如何式問題
? ? ? ? 你覺得如何才能在比賽中取得好成績(jī)呢刽严？場(chǎng)上彈的好的同學(xué)是否平時(shí)練習(xí)時(shí)也會(huì)更加用功呢？
? ? ? ? 這樣的話避凝，兒子應(yīng)該就能比較容易接受我的問話舞萄，并且讓他自己去思考平時(shí)練習(xí)是否有認(rèn)真進(jìn)行，以及練習(xí)的重要性管削。
所以倒脓，如果我能在每一次與兒子的對(duì)話中將立場(chǎng)從批評(píng)者變成顧問，我想不僅能提升兒子自己去發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力含思，我們的親子關(guān)系也會(huì)更加融洽崎弃。
