聽(tīng)說(shuō)中我最擅長(zhǎng)Part C忌锯，日常練習(xí)中接近滿分。
可是我的PartA不咋樣（口語(yǔ)不佳）哮奇，這也證明了Part C靠技術(shù)！靠手速睛约！
強(qiáng)推《英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)人機(jī)對(duì)話考試權(quán)威教程》鼎俘，比《百朗英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)風(fēng)暴》好很多。
內(nèi)容詳實(shí)↓
這本書(shū)用了四十多頁(yè)來(lái)介紹Part C的技巧辩涝，顯然贸伐，其解說(shuō)是非常詳盡的。
還可以下載E聽(tīng)說(shuō)app（或者叫訊飛易聽(tīng)說(shuō)/英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)全真模擬系統(tǒng)）進(jìn)行練習(xí)怔揩，就是高考用的那個(gè)系統(tǒng)捉邢。不過(guò)需要購(gòu)買E卡（購(gòu)買《高考英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)人機(jī)對(duì)話考試權(quán)威教程》可以獲得體驗(yàn)版）。
最近發(fā)現(xiàn)【猿題庫(kù)】也有了英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的功能商膊，而且是免費(fèi)的伏伐。
還發(fā)現(xiàn)一個(gè)【不要錢】的檢測(cè)發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)的方法。有e聽(tīng)說(shuō)賬號(hào)的土豪可以忽略這個(gè)部分晕拆。
首先你得有訊飛輸入法（考試用訊飛所以練習(xí)也用訊飛的產(chǎn)品）藐翎，還得有個(gè)能打字的地方。然后操作大概是，用訊飛輸入法的語(yǔ)音輸入功能吝镣，你讀赚导，它給你語(yǔ)音轉(zhuǎn)文字，接著你對(duì)照輸出的文字跟你想說(shuō)的一樣還是不一樣赤惊。不一樣的話再讀多幾遍，機(jī)器還是沒(méi)識(shí)別出正確的單詞凰锡，那么就證明對(duì)于這個(gè)詞你的發(fā)音不太好未舟，你就得去查查這個(gè)詞的音標(biāo)或者問(wèn)問(wèn)有道百度谷歌它們正確讀法是什么。就像這樣↓
黃框——重新讀的片段
不要覺(jué)得自己沒(méi)有一邊聽(tīng)一邊記筆記的技能掂为，你只是缺乏練習(xí)罷了裕膀。一般學(xué)校都會(huì)安排練習(xí)，不過(guò)私下也要好好努力啊勇哗，偷偷地超過(guò)別人昼扛。
下面以2016年廣東省高考英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)考試試題A為例，具體談?wù)凱art C的做法欲诺。
梗概：得知廚師欲殺鵝為老師們做圣誕大餐抄谐，Tom設(shè)法救鵝。
關(guān)鍵詞：goose（鵝), kill（殺), hide（藏), notice（注意）promise（承諾）
當(dāng)關(guān)鍵詞一顯示出來(lái)的時(shí)候扰法，你迅速下筆【goose kill hide notice promise】
瞅一眼倒計(jì)時(shí)蛹含，倘若還有時(shí)間剩下，則在紙上寫(xiě)出梗概中包含的人名【Tom】
居然還有時(shí)間?那就把梗概中的重要名詞動(dòng)詞翻譯出來(lái)寫(xiě)下吧【cook teacher Chrismas】
現(xiàn)在你已經(jīng)知道主角是Tom塞颁，配角是廚師和老師了浦箱，鵝也算作其中的人物吧，于是你分別用首字母T祠锣，C酷窥，tea（代號(hào)T已被男主搶占，只能委屈一點(diǎn)）伴网，G來(lái)表示他們蓬推。
倒計(jì)時(shí)3——2——1——，“The Goose…”
你緊抓筆桿澡腾，腎上腺素飆升拳氢，你與時(shí)間賽跑的時(shí)候到了。
……
兩遍錄音已播完蛋铆。
看著凌亂的字跡占領(lǐng)了你的草稿紙馋评，你很滿意。
這是你草稿紙上的內(nèi)容：
G Thie
T → prim sch in counside
near there 小 pond 2 G raise
stud all? em
1D T pass sch kit hear C : @ ki G 4 T Chr din
T ang & ： 2 hims × let em eat
nig T work out pla hi em sw far →sch
next morn T go 2 sch fa 大 coat
dur rush 2 pond
× any1 ? caug G & push in coa
howe G 大er thoug tr + hard free ems from co
大 nois caug noti head tea stu
& they ran → po
HT ask 4 exp
lookin tea / fear T told story ：
it is ×fair we? em
HT ??? prom × 2 have em ki 4 Chr din
（僅供參考）
為了提高速度刺啦，你省略了很多留特。還把單詞拼得亂七八糟的，并且全然不顧動(dòng)詞的時(shí)態(tài)（復(fù)述是切記要用過(guò)去時(shí)）。又由于邊聽(tīng)邊記太困難蜕青，你漏掉了一點(diǎn)點(diǎn)內(nèi)容苟蹈。最終呈現(xiàn)出來(lái)的效果就是除了你自己，再也沒(méi)有別人能夠讀懂那飛舞的文字了右核。（或許自己也不是全部看得懂）
注：一慧脱，每一句（每一個(gè)什么人做了什么事）都另起一行寫(xiě)，預(yù)留位置以便補(bǔ)充贺喝。二菱鸥，重復(fù)出現(xiàn)的單詞如pond，第一次寫(xiě)成pond躏鱼，往后寫(xiě)成p即可氮采。三，若是沒(méi)有寫(xiě)完染苛，立即放棄鹊漠，往后寫(xiě)。
一開(kāi)始你可能會(huì)想把聽(tīng)到的所有單詞都寫(xiě)下來(lái)茶行，像the啊was啊a啊這種細(xì)枝末節(jié)的詞躯概，很正常，但以后要找對(duì)重點(diǎn)哦畔师。
“beep——”
好了楞陷，現(xiàn)在你擁有了一分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間……
首先檢查自己的筆記有沒(méi)有包括了所有抄下來(lái)的關(guān)鍵詞，全有的話茉唉，好固蛾，下一步。缺了的話度陆，趕緊在合適的地方補(bǔ)上呀喂艾凯。
然后為了待會(huì)復(fù)述時(shí)一著急不至于看錯(cuò)或者一時(shí)反應(yīng)不過(guò)來(lái)，你開(kāi)始補(bǔ)全筆記懂傀，從頭開(kāi)始趾诗，心中默念（試著復(fù)述）———
G Thief
T went→ prim sch in counside
there was a 小 pond 2 where G were raise stud all? of em
1D T pass sch kit
he hear C ： killing G 4 T Chr din
雖然你還想寫(xiě)下去，但時(shí)間不夠了蹬蚁，就先整理到這里吧恃泪。
注：一開(kāi)始你可能要寫(xiě)intere才知道那單詞是interesting，熟能生巧犀斋，后來(lái)你寫(xiě)int也就能明白了贝乎。所以剛起步時(shí)習(xí)慣把單詞完整的拼寫(xiě)出來(lái)是很正常的。如果怕自己還沒(méi)習(xí)慣自己的縮寫(xiě)叽粹，怕待會(huì)忘記是什么意思就在這時(shí)補(bǔ)充上去览效。
最后你按著筆記念出來(lái)“blah～blah～blah～”却舀，把握好時(shí)長(zhǎng)，便在錄音結(jié)束前完成了故事復(fù)述锤灿。
注：可以添加一些過(guò)渡詞挽拔，and啊 after that啊 however啊 Once upon a time啊 finally啊 One day啊 To one's surprise啊 at that moment啊等等。（列出的都比較高頻）
以上便是整個(gè)流程但校。
錄音內(nèi)容應(yīng)該是
The Goose Thief
Tom went to primary school in the countryside. Near his classroom, there was a small pond where two geese were raised. Students were all fond of them.One day, when Tom passed the school kicthen, he heard the cooks talking about killing the geese for the teachers' Christmas dinner. Tom got angry and said to himself, "I won't let them be eaten ." That night, Tom worked out a plan. He was going to hide them somewhere far from the school. The next morning, Tom went to school in his father's big coat. During the break, he rushed to the pond. Without anyone around, he caught the geese and pushed them inside the coat. However, the geese were larger than he had thought and they tried very hard to free themselves from the coat. The big noise caught the notice of the head teacher and the students. And they all ran to the pond. The head teacher asked for an explanation. Looking at the teacher smiled and promised not to have them killed for the Christmas dinner.
盡管你說(shuō)出的答案并沒(méi)有跟標(biāo)準(zhǔn)答案完全一樣螃诅，但像這樣大部分的要點(diǎn)都齊全，得高分是完全沒(méi)有問(wèn)題的状囱。
為什么我不推薦你去看“參考復(fù)述”的答案术裸？
因?yàn)樵诳荚嚨木o張氛圍中，要是還用自己的話來(lái)復(fù)述浪箭，實(shí)在是太難為自己了。況且往往你猜不中哪些才是真正的要點(diǎn)辨绊，所以錄音怎么說(shuō)奶栖，你就怎么說(shuō)是最穩(wěn)妥的做法。你就相當(dāng)于一臺(tái)“復(fù)讀機(jī)”门坷，扮演著一只學(xué)舌的“鸚鵡”宣鄙。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的訓(xùn)練，學(xué)霸們的復(fù)述可以跟錄音內(nèi)容99.9%相似……
如果漏記了很多怎么辦默蚌？
充分利用自己的腦洞冻晤，隨便說(shuō)些什么把內(nèi)容連起來(lái)。
如果聽(tīng)力很好只是速記不行怎么辦绸吸？
可以拿出一段文本進(jìn)行速記練習(xí)鼻弧，不用聽(tīng)錄音。對(duì)著完整的文本琢磨锦茁，啊這個(gè)詞我這樣表示會(huì)簡(jiǎn)潔一點(diǎn)攘轩，啊這個(gè)詞我可以不寫(xiě)出來(lái)到時(shí)候復(fù)述我應(yīng)該也能講出來(lái)……最后把文本在你能讀懂的情況下，盡可能地縮到最短码俩。做幾次這樣的練習(xí)度帮，去習(xí)慣自己新創(chuàng)造的符號(hào)，縮寫(xiě)稿存。
因?yàn)槊總€(gè)人習(xí)慣不一樣笨篷，所以我就不列出我習(xí)慣使用的速記符號(hào)了。就是譬如twice a week寫(xiě)成2/w之類的瓣履。
你可以把自己當(dāng)做倉(cāng)頡率翅、世宗大王一類人物創(chuàng)造一套新的“語(yǔ)言”，新的符號(hào)袖迎，新的縮寫(xiě)……不一定非要按別人習(xí)慣的來(lái)安聘。記住痰洒，你是為了讓自己讀懂，而不是用來(lái)與他人交流浴韭。
實(shí)在不會(huì)的丘喻，請(qǐng)自行百度【英語(yǔ)速記符號(hào)】【英語(yǔ)常見(jiàn)縮寫(xiě)】等關(guān)鍵詞。
這是平時(shí)練習(xí)的筆記之一念颈。字泉粉，龍飛鳳舞，排版榴芳，基本沒(méi)有嗡靡。但是該有的重點(diǎn)都有！不知道你們能不能看懂我寫(xiě)了什么窟感，不過(guò)沒(méi)關(guān)系讨彼，只是個(gè)示例而已。最上面是抄視頻給出來(lái)的關(guān)鍵詞柿祈，紅筆是聽(tīng)完后的準(zhǔn)備時(shí)間里靠記憶和語(yǔ)感補(bǔ)充上去的哈误。話說(shuō)，有個(gè)地方的字跡還被水糊掉了……
既然到看到這里了躏嚎，不妨順手點(diǎn)個(gè)贊蜜自？【比心?】
