下午開完會绍赛，帶著滿滿的正能量蔓纠，激情澎湃的計劃著與兒子一起度過愉快的夜晚。
從老媽家接回孩子吗蚌，一起回到家腿倚。到家后，對兒子說了聲“快去寫作業(yè)”就一頭鉆進(jìn)了廚房蚯妇，為晚餐做著各種準(zhǔn)備敷燎，腦海里想象著一副畫面“我在廚房用心做晚餐暂筝，孩子在書房認(rèn)真寫作業(yè)，一家三口吃完飯共享天倫之樂……”
晚飯做好后硬贯，兒子作業(yè)還沒寫完焕襟，招呼著兒子先來吃飯，一家三口的晚餐時間過后饭豹，孩子主動繼續(xù)回房間寫作業(yè)鸵赖，過了一會兒，只聽他大喊一聲“終于寫完了拄衰！”我聽到這聲后它褪，像上了發(fā)條似的，沖進(jìn)書房翘悉，檢查著他的各項作業(yè)完成情況茫打，口頭表揚(yáng)著“不錯，很有效率妖混，我們再預(yù)習(xí)一會兒老赤，然后就可以自由活動……”
“好”
“我們先來看看數(shù)學(xué)……再來看看英語……最后看看語文……”
“媽媽，什么時間可以弄完源葫？”
“急什么诗越，時間還早，我們把這項弄完……”
“媽媽息堂，我不想復(fù)習(xí)了”
“好了好了，弄完這項块促，奧數(shù)咱明天中午再整荣堰，總可以了吧〗叽洌”
一直到九點半多振坚，我和孩子都精疲力盡的倒在沙發(fā)上，一句話都不想多說的楞著神兒斋扰。
十點鐘孩子上床睡覺了渡八，我卻無法入睡〈酰回想著晚上發(fā)生的一幕幕屎鳍，心情久久不能平靜。這種身心不合一的陪伴模式问裕，孩子已經(jīng)習(xí)慣了吧逮壁，已經(jīng)麻木了吧，對媽媽的信任越來越少了吧粮宛。之前這種模式我總是習(xí)以為常窥淆，任何行為之下卖宠，“我是為他好”成為了擋箭牌，成為我“心安理得”的支柱∮欠梗現(xiàn)在我有了些感受扛伍，有了些看見，我看見自己身心不合一的背后是因為有太多的恐懼與害怕词裤，恐懼孩子學(xué)習(xí)不好蜒秤、孩子掉隊，害怕別人說自己沒帶好孩子的能力亚斋。其實這是關(guān)鍵作媚，自己目前確實沒有正確陪伴孩子的能力，卻還不愿意承認(rèn)帅刊，不愿接受纸泡。，一個勁兒的用錯誤的方法施壓給孩子赖瞒，一切都是孩子的錯女揭，自己沒有錯。
兒子栏饮，謝謝你吧兔，因為你的陪伴使我知道自己目前還沒有正確陪伴的能力、沒有知止而后有定的能力……我需要通過學(xué)習(xí)袍嬉，不斷修正自己境蔼，學(xué)習(xí)到各種能力，才能讓你活出自己伺通。
孩子箍土，你是媽媽最好的老師，謝謝你罐监！
