數(shù)學(xué)作業(yè)：
1、計算小練卷（一）試卷背面抄題訂錯3遍玖翅。90分以下同學(xué)背面抄寫全部題目一遍翼馆。
2、完成《口算題卡》4頁金度。P117～P120頁共4頁应媚。
計算小練習(xí)（一）100分的孩子有：：@白祎煊? 楊子昕? 胡思齊? 駱峻安
崔怡瑄? 吳睿潔? 劉沐辰? 郭怡柯
劉奕赫? 徐子軒? 張世博? 陳俊希
姚子涵? 吳昊媽? 王奕茜? 王子月
郭天嬌? 劉佳睿? 袁立雯
以上這些孩子不用再寫第1項作業(yè)。
英語作業(yè)
1.lesson? 16熟讀 發(fā)語音猜极，lesson 16 拼詞游戲中姜。
2.繪本閱讀。
英語繪本小結(jié)：
1.孩子們在第一次繪本故事續(xù)編活動中跟伏，充分展示了無限的形象力丢胚。原本打算讓孩子們嘗試完成一副圖畫的故事續(xù)編翩瓜，但是很多孩子卻給了我大大的驚喜創(chuàng)編了一個個完整獨(dú)立的繪本故事，孩子們的潛力無限携龟，我們也評選出了一些優(yōu)秀的作品兔跌。
2.課堂上我們一起共讀引導(dǎo)孩子們觀察繪本圖片所傳遞的信息，引導(dǎo)孩子們跟讀故事發(fā)現(xiàn)文本中的主要表達(dá)句型峡蟋，鼓勵大家對故事進(jìn)行擴(kuò)充浮定，從單詞逐步過渡至句型，練習(xí)中引導(dǎo)大家對繪本的更多思考层亿。課后大家也可從以上幾方面引導(dǎo)孩子繪本閱讀桦卒。
3.共讀活動的開展可以促進(jìn)孩子們課外繪本閱讀，孩子們可以深層次的學(xué)習(xí)繪本故事逐步提升閱讀能力匿又，但是每一本繪本在共讀前一定要進(jìn)行至少一周時間的跟讀方灾，希望大家關(guān)注。
語文作業(yè)
完成小卷碌更。
圖片發(fā)自簡書App
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