案例分析：
年齡：2歲
家庭情況：獨(dú)生子女变秦，有父母陪伴
困擾：孩子打人成榜，獨(dú)享玩具
你好寶媽，我當(dāng)時(shí)是也為了這個(gè)問題相當(dāng)苦惱蹦玫，terrible 2 真是相當(dāng)trouble赎婚，為什么呢，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)開始有自我萌芽意識(shí)了樱溉，開始形成自我意識(shí)第一個(gè)“我是世界主角”的觀念挣输，也是建立秩序的關(guān)鍵時(shí)期，所以這時(shí)候在娃心里覺得自己就是對(duì)的福贞，所有都是我的歧焦，我不允許這樣，面對(duì)寶寶這樣的行為肚医，其實(shí)我們應(yīng)該多多理解绢馍，然后再加以引導(dǎo)，這是孩子成長(zhǎng)發(fā)育的自然的過程肠套，不要太過焦慮哈～很多媽媽都有這樣的問題的
孩子覺得什么東西都是她的舰涌，不還給別人，也休想從她手上拿走你稚，如果這種行為在大人身上瓷耙，就是自私，霸道刁赖，蠻不講理搁痛，我們有了規(guī)則和秩序的概念，這樣的行為肯定要被批評(píng)宇弛，但是她是2歲的寶寶鸡典，不能當(dāng)作成年人看待，孩子的行為其實(shí)是無意識(shí)所謂對(duì)錯(cuò)枪芒，玩具到她手里了彻况，就是自己的了，物權(quán)意識(shí)的邊界線是非常模糊的舅踪，沒有借這個(gè)概念纽甘。所以我們不能貼標(biāo)簽，不能強(qiáng)硬地去和寶寶爭(zhēng)執(zhí)抽碌，可以怎么做呢悍赢，轉(zhuǎn)移注意力，用其他玩具去替換。
孩子看到媽媽抱別的寶寶左权，會(huì)打別的寶寶瞒斩。首先思考一下，為什么寶寶會(huì)這樣做呢涮总？媽媽給的安全感不夠？媽媽曾經(jīng)當(dāng)著寶寶的面抱著其他寶寶暫時(shí)離開了自己的視線祷舀？家人有沒有說過媽媽不要你了這種玩笑話瀑梗？寶寶覺得媽媽也是自己的“東西”物權(quán)意識(shí)再次喚起？也許寶寶對(duì)于不熟悉的臉會(huì)產(chǎn)生危險(xiǎn)意識(shí)裳扯，讓媽媽遠(yuǎn)離危險(xiǎn)抛丽？靜下來回憶一下，每當(dāng)這樣的情況出現(xiàn)時(shí)饰豺，是在什么環(huán)境下呢亿鲜？客人來自己家做客？還是小區(qū)遛娃不認(rèn)識(shí)的陌生人冤吨？
面對(duì)困擾的這些問題蒿柳，你都做了哪些事情解決呢？效果如何漩蟆？
對(duì)垒探，其實(shí)我們首先要放寬心態(tài)，不要把它當(dāng)作一件特別嚴(yán)重的事情怠李，不用擔(dān)心她以后會(huì)變得自私圾叼，霸道。
也許我們?cè)?jīng)試著和孩子溝通捺癞，發(fā)現(xiàn)她好像沒有聽太懂夷蚊，不太明白媽媽的意思，也不用著急髓介，我不用太急于或者太強(qiáng)求告訴她應(yīng)該要怎么做惕鼓，比如孩子獨(dú)享玩具時(shí)，說要分享哦唐础，什么是分享呜笑？分享是什么意思？怎樣才算分享呢彻犁？孩子可能不大明白叫胁，比如孩子打其他寶寶時(shí)，我們說要友好哦汞幢，其實(shí)孩子也不太懂的驼鹅，而我們家長(zhǎng)要做的，就是去用行為讓他們明白，讓他們?nèi)ツ７隆?/p>
我可以推薦兩本繪本输钩，建議你用繪本育兒豺型，親子共讀，也許有意想不到的收獲呢～
《小手不打人》是美國(guó)低幼繪本大師买乃、美國(guó)國(guó)家親子出版物金獎(jiǎng)得主卡倫卡茨的作品姻氨，是一本行為養(yǎng)成翻翻書，能巧妙解決寶寶日常行為和情緒的問題剪验，讓寶寶找到情緒發(fā)泄的方式肴焊。也可以幫助我們家長(zhǎng)去正確疏導(dǎo)孩子，了解寶寶情緒背后的原因功戚，提升自身控制情緒的能力娶眷。
《都是我的》榮獲2016年度英國(guó)凱特格林納威大獎(jiǎng)提名。這是一本用中肯啸臀、不說教的方式届宠，讓孩子理解和學(xué)習(xí)“禮貌”和“分享”，輕松和孩子建立社交規(guī)范乘粒，滑稽有趣又帶教育意義的故事豌注。可以幫助我們明白真實(shí)的內(nèi)心感受灯萍，同時(shí)也在教育家長(zhǎng)避免先入為主幌羞，孩子要不要分享取決于孩子自己的意愿，而不是用武力等其他原因竟稳。
