最近一直在想學(xué)習(xí)能不能改變命運窿克，也和別人討論了一些骏庸。
其實就我個人而言，這個根本就不是用來討論的問題年叮，因為現(xiàn)實的社會具被，我們必須也只能相信它可以做到。
再把時間翻回7只损、8年一姿，看看我們身邊的初中同學(xué)和高中同學(xué)七咧，也許他們連業(yè)都沒畢，但與還在象牙塔里面我們比叮叹，他們已經(jīng)小有成就艾栋，有的已經(jīng)身價千萬◎韧纾回首現(xiàn)在蝗砾，大學(xué)生的待遇甚至不如工人農(nóng)民。到底是學(xué)習(xí)不行了還是我們不行了携冤。（學(xué)習(xí)無用論又出現(xiàn)了）
先說說學(xué)習(xí)改變命運代表什么悼粮，在古代最為明顯，科舉噪叙。中國人利用讀書進入仕途矮锈，完成命運的改變。而現(xiàn)在則是社會階層的改變睁蕾，由低產(chǎn)階級進入富產(chǎn)階級的機會苞笨。古人用它維持統(tǒng)治的穩(wěn)定，而反觀我們現(xiàn)在上下階層基本固滯化子眶，基本沒有什么流動瀑凝，貧富差別越來越大。
美國人有一個美國夢臭杰，那中國人的中國夢又在哪粤咪？
現(xiàn)實中的富二代、官二代渴杆，把持著整個社會晉升的大部分機會和資源寥枝，在中國誰都知道關(guān)系的重要。
學(xué)習(xí)可以改變命運磁奖。
怎樣的學(xué)習(xí)可以改變命運囊拜。在我看來，學(xué)習(xí)有兩個作用比搭，只有學(xué)習(xí)同時完成兩個作用冠跷，這樣的學(xué)習(xí)才能有作為。第一個作用身诺，作為一項工具蜜托，我們未來工作的基礎(chǔ)，用來作為我們社會分工的具體體現(xiàn)霉赡。第二個作用橄务，提高我們的能力、精神和境界同廉。這個是在不同學(xué)習(xí)和實踐中自我不斷提高的仪糖。
簡而言之柑司，學(xué)習(xí)就是能夠被我們學(xué)習(xí)、掌握锅劝，在現(xiàn)實中運用攒驰，提高自我的東西。一定記住最重要的兩點故爵，能作用于社會（有些學(xué)習(xí)現(xiàn)在學(xué)習(xí)未必有用玻粪，但以后可能用得上），提高自我（讓我們能夠獨立思考诬垂、分析劲室、決策）
學(xué)習(xí)可以改變命運。
學(xué)習(xí)改變的是誰的命運结窘，為什么又需要改變很洋。自古有了國家，就有了階層隧枫，參與政治或經(jīng)濟利益分配的大部分是學(xué)習(xí)分子中的精英喉磁。就算邊緣的精英也是掌握這很多的資源。
有利益的爭奪就會有紛爭官脓，人員就會流動协怒。今天我在位，明天你上位卑笨。這種資源占有者的改變導(dǎo)致著階層的變動孕暇。
學(xué)習(xí)改變的是那些農(nóng)民，工人赤兴，小市民階層妖滔，他們長期處于社會底層，受到壓榨和不公平待遇桶良，有改變現(xiàn)狀的強烈渴望铛楣。他們也許通過自己，也許縮衣節(jié)食把希望寄托在孩子身上艺普。許多人走上這條獨木橋，雖然最后成功的人不多鉴竭，但最終的收益太誘人了歧譬，值得我們?yōu)橹偪瘛?/p>
學(xué)習(xí)可以改變命運。
學(xué)習(xí)又怎么改變命運搏存。這個問題涉及一個社會結(jié)構(gòu)構(gòu)成和變更瑰步，需要具體的社會學(xué)基礎(chǔ)。筆者從淺顯的的角度描述一下璧眠，首先缩焦，通過一定的途徑學(xué)到實用的學(xué)習(xí)读虏。然后，從事管理或轉(zhuǎn)行成為具有一定地位和關(guān)系資源的中產(chǎn)階級袁滥。最后盖桥，通過幾年甚至更久的時間，將手中的資源擴大题翻，并整合成新的大規(guī)模的社會資源關(guān)系網(wǎng)揩徊。最終憑借著自身的地位與資源參與經(jīng)濟利益或政治利益的分配。
雖然說一個的性格嵌赠，機遇可以創(chuàng)造成功塑荒，但學(xué)習(xí)改變命運并不沖突，也許兩者的成就方式不同姜挺，更可能其他方式成功的概率更小齿税。
學(xué)習(xí)可以改變我們的命運，也可以改變國家的命運炊豪。
為什么這樣說凌箕？因為只是可以改變觀念，而觀念的先進的與否決定一個國家能否在復(fù)雜的國際環(huán)境下保持持續(xù)的發(fā)展（而且是搶在前沿的發(fā)展）溜在。
從歷史上大家可以更好的說陌知，荷蘭有了資本的籌集和運作的觀念，使得它當(dāng)時在當(dāng)時的殖民侵略中一騎絕塵掖肋；英國看到了工業(yè)革命未來的巨大效益和全球的社會分工仆葡，才成就了日不落帝國；美國研究并利用了歐洲大國的矛盾堅守中立志笼，完成了超越成為現(xiàn)在的一超沿盅；中國打破冷戰(zhàn)思維進行改革開放并利用國際矛盾韜光養(yǎng)晦，才有了30年的發(fā)展碩果纫溃。
再看看我們中國的近代史腰涧，每一次觀念的改變都有力地推動了社會的進步。在中國救亡圖存的過程中紊浩，洋務(wù)運動學(xué)器物窖铡，戊戌變法學(xué)制度，辛亥革命學(xué)革命坊谁，新文化運動和五四學(xué)思想费彼。每一次觀念都在進步，每一次思想都在解放口芍，每一次社會都在進步箍铲。
現(xiàn)在世界發(fā)展速度越來越快，信息傳播也越來越快鬓椭，觀念更新也越來越快颠猴。一個個人的觀念匯集成一群人的觀念关划，一群群人的觀念匯集成一個階層的觀念，幾個階層的觀念匯集就是一個國家或民族的觀念翘瓮，一個國家或民族的觀念具體化就是國家的戰(zhàn)略和意志贮折。
從中國現(xiàn)狀來看，實體經(jīng)濟里不管哪種企業(yè)春畔，大部分都是落后的觀念脱货。而一些中央和大部分地方官死守舊體制和舊觀念，生產(chǎn)關(guān)系嚴重束縛了一個地區(qū)的發(fā)展律姨。學(xué)術(shù)界振峻，向來崇尚權(quán)威，新觀念出爐十分艱難择份。從基層大眾來看扣孟，受傳統(tǒng)文化影響，沒有思變荣赶，參與國事的意識凤价。
現(xiàn)在的中國觀念的改變處于由上往下，官方主導(dǎo)拔创，雖然這樣可以避免一些矛盾利诺，但大大降低了經(jīng)濟重點要求政治重點的改變的速度，嚴重影響效率和社會矛盾的解決剩燥。但放任民間的觀念不管也不行慢逾，我們需要從社會大眾尋找真正代表我們，有一定素質(zhì)的精英灭红，且能夠和政治精英進行博弈和妥協(xié)侣滩。這樣社會就能構(gòu)成一種階層上的穩(wěn)定和平衡，初步達到了和諧社會的目標(biāo)变擒。
擁有學(xué)習(xí)就是擁有財富君珠，今天的學(xué)習(xí)也許是為了明天更好的生活〗堪撸或許這條路會很難策添，在中國也十分困難。但我堅信隨著社會發(fā)展毫缆，能夠發(fā)展到我們想象的那個階段舰攒。
正如我堅信的那樣，我希望你們也能堅信：我們選擇了這條路悔醋，便堅定的走下去。我們會去證明學(xué)習(xí)可以改變命運兽叮，更可以改變我們的國家芬骄。
