? ? 2017-09-11? ? ? ? ? ? 文/琴音
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“媽媽赎离，我周末玩了一個游戲回懦，在這個游戲中我懂得了一個道理态贤∷榻冢”
“玩中悟道理，太棒了抵卫。你是如何做到的?跟媽媽分享分享唄！”
游戲叫做“球球大作戰(zhàn)”胎撇。剛開始玩的時候是很小的球介粘。小球就去吃周邊的小豆豆，慢慢就變大一點的球晚树，變大一點了姻采，他就可以去吃比它小的球。我是小球的時候爵憎，看到別的大球想吃掉我慨亲。我就到處跑。心里一直在叫喊:不要吃我宝鼓，不要吃我刑棵，不要吃我……我拼命地跑，拼命地跑愚铡。但有的時候還是難以逃脫被吃掉的“厄運”蛉签。
從這個游戲當中胡陪，我明白了一個道理。如果你不想被別的大球吃掉碍舍，你就要把自己變得強大柠座。生活當中也有很多像這樣的例子，一個團隊也是這樣的片橡，一個國家也是這樣的道理妈经。如果你想永遠生活在一個和平的社會，不被別的國家侵略捧书，那么首先就要讓自己的國家變得強大起來吹泡。
我為妞豎起大拇指。我說鳄厌，“你真的很厲害荞胡。你總是那么的善于發(fā)現(xiàn)，善于思考了嚎，善于覺察泪漂，善于總結，更重要的是你還善于去分享歪泳÷芮冢”
“你知道嗎?你每一次的發(fā)現(xiàn)每一次的分享總能給到媽媽很多的啟發(fā)，讓媽媽在家長課堂的培訓和沙龍分享中呐伞，素材更加的豐富和落地……”
那一刻敌卓，妞很是滿足，一臉的燦爛伶氢。
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突然想起這么一句話:存在自有存在的道理趟径，存在自有存在的價值。
游戲的存在就有它存在的道理癣防。同一件事情同一個事物蜗巧，不同的人不同的感受，不同的人會賦予不同的意義蕾盯，不同的人注意力的方向和焦點不同幕屹，產(chǎn)生的成果也不同。
“球球大作戰(zhàn)”级遭，有的玩家為的是填補內(nèi)在的空虛和寂寞望拖；有的玩家則視之為自己快節(jié)奏生活中的一味“減壓藥”；有擔心者則視之為洪水猛獸而不得玩之挫鸽；有的總會在玩樂中開悟说敏。
是的，任何人事物都是二元論而非單一的存在掠兄，如黑白像云，好壞锌雀，高矮，長短迅诬，粗細腋逆，大小……注意力的方向和注意力的焦點產(chǎn)生成果。注意力在好的部分侈贷，你就能做到“慧眼識珍珠”惩歉，“慧眼識英雄”。一個人好的部分越被關注就會越做越好俏蛮；一個人優(yōu)點部分越被注意撑蚌，優(yōu)點就會越來越多。一種游戲搏屑，游戲的設計目的被看到被領悟争涌，玩游戲的性質(zhì)和意義也就不一樣了。
游戲如是辣恋，親子關系亮垫，兩性關系，婆媳關系伟骨，他人與自我的關系饮潦，自我與情景的關系，亦然携狭。
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電視继蜡，游戲，網(wǎng)絡逛腿，書籍稀并，孩子的同伴，甚至我們身處的環(huán)境……利弊单默，優(yōu)缺點稻轨，好的壞的，集一身雕凹。
曾經(jīng)有不少的媽媽問我，“老師政冻，我的孩子愛看亂七八糟的書枚抵，比如動漫書，比如《老夫子》明场，比如《阿衰》汽摹，比如《爆笑校園》……怎么辦?這些書對學習一點幫助都沒有?怎么辦?怎么辦?怎么辦?”典型的焦慮+抓狂。
往往我會問兩個問題:你看過《老夫子》《阿衰》《爆笑校園》……這書嗎?你覺得什么書才算是有幫助的有益的有意義的書?
答案不外乎就兩種:沒看過苦锨。作文書逼泣，名人名著經(jīng)典哲學趴泌，上下五千年等方為有用之書。
不了解拉庶，沒有走進門嗜憔，門外的人何以對門里面的人事物和價值以及意義做出評價呢?知道那些書書有多暢銷嗎？在新生代何以如此暢銷?
倒不如與孩子聊聊聽聽孩子的分享:這書哪些特質(zhì)吸引了你氏仗，讓你如此的愛不釋手?你看到了什么?你最喜歡哪一個角色?為什么?你最不喜歡哪一個角色?為什么?
記得我家妞在上一年級的時候特別喜歡看《阿衰》吉捶。簡直是捧在手里愛不釋手。于是我一次性的在網(wǎng)上給她訂了全套皆尔。有一天她突然與我探討呐舔。她說:媽媽，你知道我為什么那么喜歡看《阿衰》嗎慷蠕？阿衰有些行為可能不太好不太文明珊拼，但是我喜歡阿衰的那種樂觀，他就是一個開心果流炕，能給大家?guī)黹_心澎现。我一聽，完全放心了浪感。她還特別喜歡看《爆笑校園》昔头。于是一系列的《爆笑校園》也買了。聽著她爆笑的聲音就特別愉悅影兽〗腋看雜書帶來幽默因子，正經(jīng)的書就一本正經(jīng)的看峻堰。不沖突不矛盾讹开。正如我們工作需要理性理智，生活需要輕松一樣的感覺捐名。
我始終相信:存在自有存在的價值旦万。聽聽他們新生代的價值取向，了解他們的心理世界镶蹋，關注他們所關注的點成艘。走正的，予以支持贺归；偏航的淆两，導一下航。存在就有存在的意義拂酣。有的人事物是來造就我們的秋冰，有的人事物是來修煉我們的。
作為“舵手”的我們婶熬，如何導航剑勾，導航的方式埃撵，導航的能力，導航的方向如何?那方是我們需要做的必修課虽另。
