? 我發(fā)現(xiàn)我們的同學當中，有四分之一是在學習中開悟和成長的阿蝶，有四分之一是徹底迷茫雳锋，不學習的，也就是說錢白花了羡洁，對自己不負責玷过。剩下的二分之一，有一部分是不知道該怎么學習，有一部分是學成“書呆子”冶匹，說個話习劫，做個事情都要拿老大的話或者是課程拿腔拿調(diào)。比如：你接受了一件新事物嚼隘，自己做過之后感覺非常好诽里，覺得與他親近，就把體驗告訴他飞蛹，結(jié)果他反而站在道德制高點質(zhì)疑：你做市調(diào)了嗎谤狡？沒有做怎么能說這個好呢？沒有市調(diào)就沒有發(fā)言權(quán)卧檐，讓人很是無語墓懂。其實這類人也是自認為自己學的很好，其實學的真不咋地的人霉囚，也屬于自我膨脹的范疇捕仔。
? 其實這么分并不標準，只是個大概盈罐，學習后的現(xiàn)狀榜跌，反饋出來的效果千差萬別，這跟一個人的閱歷盅粪、經(jīng)歷钓葫、心智接受度有關，跟一個人的年齡沒有直接的關系票顾。
? 很多人的固有思維太厲害础浮，總是排斥新事物，或者習慣了以前的做事方式奠骄，就比如寫總結(jié)豆同，我發(fā)現(xiàn)了自己不能把總結(jié)當成一件快樂的事情來完成，也明白我如果按自己以前的模版寫對自己的意義不大含鳞，所以我立馬轉(zhuǎn)換風格诱告，換成我喜歡的方式寫，可是有很多人并沒有意識到這一點民晒，或者說意識到了仍不想改變，只是每天應付又僵硬的重復一個動作而已锄禽，結(jié)果是寫總結(jié)不但無用潜必，而且還有消磨時間之嫌，那最后斷總結(jié)就變得水到渠成沃但。
? 為什么“傅擁軍”可以把“單爆”做到極致磁滚？這是因為他信仰的力量強大，可以把自己不喜歡的變成自己喜歡的來做，更何況自己本來就喜歡呢垂攘？如果一個人沒有目標维雇，漫無目的，責任心缺失晒他，做什么事情都很難成功吱型。所以我一直提到“反思”，避免自己走入思維誤區(qū)陨仅。
? 老大一直提倡我們培養(yǎng)“提問思維模式”津滞，所以一直讓我們在總結(jié)中提問，他的目的是：讓我們掌握自主解決問題的流程灼伤，只有“發(fā)現(xiàn)問題”才可“提出問題”触徐，最后“解決問題”。但是看看這五個多月的提問總結(jié)吧狐赡，寫到現(xiàn)在還是五個月前的模式撞鹉，很多問題都是瞎提，純粹是湊字數(shù)颖侄，這樣的總結(jié)意義何在鸟雏？也難怪很多人迷茫無助，因為不會落地发皿。
? “師傅領進門崔慧，修行在個人”，老大的課程沒錯穴墅，發(fā)力點也沒錯惶室，只是執(zhí)行后的結(jié)果千差萬別。現(xiàn)在很多同學是：只會“提”和“問”玄货，卻不知道思考如何解決問題皇钞，猛一看好像提問思維模式學的挺好，其實是變成了不會思考的“伸手黨”松捉，而一個喪失獨自思考能力的人夹界，灌輸再多知識都是無用的。也因為太多人不會思考隘世，或者說不想思考可柿，才會一遍遍去膜拜“大神”，跟在屁股后面索取所謂的“答案”丙者，但是個性和經(jīng)歷千差萬別复斥，單純的模仿真的會成長嗎？失去自我械媒，就會越來越迷茫目锭，不知道自己真正想要的评汰、追求的是什么，這不單單是指我們的學習痢虹，還包括很多方面被去。針對以上的情況，我有以下觀點：
? 1:反思奖唯。每天拿出半個小時的時間放空大腦惨缆，可以去外面走走，反思自己的所作所為臭埋。
? 2:單爆踪央。遇到問題，先不要急著要答案瓢阴，自己反復琢磨畅蹂，琢磨之后，向別人請教荣恐，兩相對比液斜，再琢磨自己答案的利弊和別人答案的優(yōu)劣勢。
? 3:多聽少講叠穆。不懂的自己反復琢磨少漆，不要一張嘴就暴漏了智商。
? 4:專注硼被。我們學的東西太多示损，不要想著什么都想學，只抓一個點嚷硫。
? 5:8+15反復看检访，反復琢磨，提問不在多仔掸，在于解決現(xiàn)實的問題脆贵。
? 6:思考如何把學習當成快樂的事情，打破原有的固有模版起暮。
? 7:把自己的長期目標和短期目標列出來卖氨，讓自己有方向感。
? 8:找一兩個關系好的同學抱團學習负懦，都比你追逐所謂的“大神”來的實在筒捺。
? 9:學會接受新事物。沒有接觸和感受之時纸厉，不要急著用原有思維去下結(jié)論焙矛。
10:按時作息。好的身體是做一切的前提残腌，不然沒精神，思維和心智都會受阻，健康第一抛猫。
以上幾點蟆盹，與君共勉，希望對大家有用闺金。世上只有一個“我”逾滥，做好自己才是最棒的。
