《參加統(tǒng)編教材培訓(xùn)》
? ? 一、哎——租幕，賈玲舷手！
? ? ? ? 今天到洛陽(yáng)四十八中參加統(tǒng)編教材培訓(xùn)。主講人是西安市教育科學(xué)研究所副所長(zhǎng)劲绪、特級(jí)教師男窟、陜西師范大學(xué)博士生導(dǎo)師賈玲。
? ? 課上贾富，她衣著得體歉眷，面帶笑意，與其他三張板著的臉形成鮮明對(duì)比颤枪。當(dāng)時(shí)我跟同去的老師評(píng)價(jià)她是“三才”女人——好身材（瘦高個(gè)）汗捡，好人才（顏值高），好文才（講得生動(dòng)）∩茸。回家后春缕，就剛剛，想搜集有關(guān)她的資料艘蹋，打開(kāi)百度锄贼，“賈玲的小品”，“賈玲的八卦”女阀，搜照片宅荤，還是那個(gè)長(zhǎng)著兩個(gè)小酒坑的小品演員。搜了半天浸策，終于冯键，發(fā)現(xiàn)我想要的賈玲！網(wǎng)絡(luò)上她的資料與充斥屏幕的明星賈玲的對(duì)比庸汗，讓人“呵呵”琼了！可是，從賈玲老師帶給我的觸動(dòng)這個(gè)角度看夫晌，今天雕薪，我心中的網(wǎng)絡(luò)空間完完全全的被她占滿——傳授理論，配以實(shí)際課例晓淀，極具說(shuō)服力所袁；美文欣賞點(diǎn)撥見(jiàn)功底，《湖心亭“看”雪》為什么不是“賞雪”凶掰？《沁園春·雪》的“豪邁之情”該如何理解燥爷？難道僅僅是放開(kāi)聲音大聲朗讀嗎？”
二懦窘、哦前翎，收獲！
? ? 1.“統(tǒng)編”教材的“統(tǒng)”字體現(xiàn)了國(guó)家意志——通過(guò)語(yǔ)文教材畅涂，注重立德樹(shù)人港华，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)閱讀自覺(jué)性午衰。
2.我看到了自身的不足立宜，明確了以后的方向：多讀書(shū)，師生共讀名著臊岸，教學(xué)設(shè)計(jì)中盡可能體現(xiàn)自己的思想橙数，情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的完成是“滲透”式的，如何做才能“滲透”帅戒？挖掘文章背后的東西灯帮，用心備課而非“用手寫(xiě)課”。
3.這個(gè)世界最不缺的就是抱怨，少抱怨多做事钟哥。
4.改變不了大環(huán)境响疚，就想法改變自己，“管好自己就是推動(dòng)教育發(fā)展瞪醋！”我們每個(gè)人都是社會(huì)大系統(tǒng)中的一個(gè)點(diǎn)，系統(tǒng)的一個(gè)點(diǎn)發(fā)生變化装诡，假以時(shí)日银受，整個(gè)系統(tǒng)一定慢慢變化！
5.知道了“1+x”教學(xué)模式鸦采，一篇精讀課文之后加上幾篇類文宾巍。舉一反三。
6.重視“綜合性學(xué)習(xí)”和“寫(xiě)作”教學(xué)渔伯，利用一切可利用的資源顶霞。
7.名著閱讀怎么讀？導(dǎo)讀帶動(dòng)整本閱讀锣吼，想辦法點(diǎn)燃閱讀興趣选浑。
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