一口氣聽(tīng)完樊登老師解讀的《萬(wàn)古江河》，又急迫地網(wǎng)購(gòu)了許倬云寫的這本書(shū)吐句，內(nèi)心有一種蕩漾，就像看見(jiàn)一位顛顛撞撞走來(lái)的老人店读，向我們走來(lái)嗦枢。盡管歷經(jīng)風(fēng)雨，依然精神矍鑠两入。這位老人叫“中國(guó)”净宵。
這真的是一個(gè)大部頭的歷史書(shū)，融進(jìn)了中國(guó)文化成長(zhǎng)發(fā)展的故事裹纳。從中可以感悟：萬(wàn)古的江河择葡，不只屬于中國(guó)，也屬于全人類剃氧。
一卷在手敏储，歷史長(zhǎng)河中的中國(guó)起起伏伏，堅(jiān)實(shí)的腳步從不停頓朋鞍，文化的魅力與世界并存兼容已添。但觸動(dòng)我的是樊登老師解讀的這一段文字：為什么中國(guó)沒(méi)像歐洲一樣分裂成很多小國(guó)？
公元前221年滥酥，秦始皇統(tǒng)一六國(guó)更舞。
秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的時(shí)候，羅馬帝國(guó)其實(shí)也統(tǒng)一了歐洲坎吻。但是缆蝉，我就一直很好奇，為什么中國(guó)沒(méi)有變成歐洲那樣一個(gè)一個(gè)的小國(guó)家瘦真，為什么我們沒(méi)有變成德國(guó)刊头、法國(guó)、英國(guó)诸尽、意大利這樣原杂？
非常重要的一個(gè)原因：中國(guó)的文字是象形文字。
這一點(diǎn)太了不起了您机！你知道穿肄，創(chuàng)造一種文字是非常困難的一件事，所以當(dāng)中國(guó)人創(chuàng)造出了象形文字以后往产，周圍的人都用被碗。
因?yàn)樗麄儎?chuàng)造不出來(lái)別的文字，就都用這個(gè)文字仿村。用了這個(gè)文字以后锐朴，秦朝統(tǒng)一了文字。好處就是蔼囊，你發(fā)音就算再不一樣焚志，字都是一樣的衣迷。
所以說(shuō)，楚國(guó)酱酬、越國(guó)并進(jìn)來(lái)壶谒，那口音差別太大了！隔一座山口音都不一樣膳沽，但是一寫字汗菜，大家都認(rèn)識(shí)。所以挑社，有了文化的認(rèn)同感陨界，寫出來(lái)的書(shū)、文字痛阻、文章菌瘪、法令都能夠接受，大家就認(rèn)為我們是一國(guó)的人阱当。
漢字使得中國(guó)即便經(jīng)歷這么多年顛沛流離俏扩、打來(lái)打去，那么多的戰(zhàn)爭(zhēng)弊添，也沒(méi)有讓中國(guó)形成永久性的分裂录淡。
而歐洲不一樣，歐洲是拼音文字油坝，拼音文字就導(dǎo)致只要發(fā)音不同赁咙，文字就不一樣，所以德國(guó)人免钻、法國(guó)人、英國(guó)人不一樣崔拥，很正常极舔。最后就分裂成一個(gè)一個(gè)的小國(guó)家。
這一點(diǎn)上链瓦，我們中國(guó)的文化具備著足夠的文化自信拆魏。
是啊，方塊字慈俯，中國(guó)人的自豪渤刃，這應(yīng)該是我們的文化自信！
作為一個(gè)中國(guó)人贴膘，我們注定要和方塊字打一輩子交道的卖子，但相互之間似乎不太融洽，常常抱怨它難認(rèn)難寫刑峡。其實(shí)洋闽，它時(shí)時(shí)服務(wù)著我們玄柠，成為我們生存的陪伴，而我們愛(ài)她卻不夠诫舅。
自從小時(shí)候拿起筆那刻起羽利，寫字就不像游戲那樣能讓人上癮。
別看一個(gè)字刊懈，儼然一個(gè)工程：坐姿这弧、握筆姿勢(shì)、方塊結(jié)構(gòu)虚汛、筆畫(huà)筆順等都得掌握匾浪。
漢字，因其形狀結(jié)構(gòu)泽疆，也叫“方塊字”户矢， 是中國(guó)的原創(chuàng)和獨(dú)尊。從形成到現(xiàn)在殉疼，至少已有四千五百年了梯浪。它雖然古老，生命力卻很強(qiáng)瓢娜，值得我們?nèi)?ài)它挂洛，書(shū)寫它。
但在生活中眠砾，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)虏劲，能拿出一手好字的少得都成"鳳毛麟角"了。就連學(xué)生們都忙得顧不上好好寫字了褒颈，很多人寫起來(lái)很是敷衍柒巫，并且還抱怨“方塊字”太難寫了。
讀完這本書(shū)才明白谷丸，我們對(duì)于“方塊字”的淡漠堡掏，是文化自信的缺失。正如我們耳邊的這些話刨疼，往往令我們語(yǔ)塞：
寫好字有啥用泉唁，考大學(xué)看得是分?jǐn)?shù)；有幾個(gè)能成書(shū)法家的揩慕，吭哧吭哧一輩子亭畜，能發(fā)家致富？
失去信仰迎卤，特別是近于集體的漠視拴鸵，便會(huì)視金石為沙礫。
可以觀察到，凡是年長(zhǎng)且有點(diǎn)文化宝踪，哪怕只念過(guò)高小侨糟，他們寫出的字都是工整有范兒的。過(guò)去瘩燥，農(nóng)村墻上刷標(biāo)語(yǔ)秕重、寫大字的，隨意拿起笤帚或棍子上裹一塊破布就可以揮寫出一墻端莊秀美的大字來(lái)厉膀。
如果問(wèn)起他們寫好字的訣竅溶耘，他們會(huì)笑著說(shuō)，是老師和家長(zhǎng)“逼”出來(lái)的啊服鹅。
是的凳兵，年長(zhǎng)的人都還記得小時(shí)候練字受的懲戒：寫不好，老師戒尺打手掌或家長(zhǎng)不讓睡覺(jué)企软。特別是練毛筆字庐扫，更是手不聽(tīng)使喚，還得時(shí)時(shí)提防著老師在身后敲打肩膀糾正姿勢(shì)仗哨，或者急了從你手中抽出毛筆弄一手黑墨……
所以形庭，那時(shí)候的學(xué)生寫字是認(rèn)真的，大多是端正的厌漂；后來(lái)萨醒，不興懲戒了，寫字也是隨意的了苇倡；再到后來(lái)富纸，黑板上的字兒，有的也不像老師的了旨椒，作業(yè)本上也是蟲(chóng)爬蠅跳了晓褪。而關(guān)鍵是對(duì)“方塊字”失去了敬畏之心，甚至抱怨連天综慎。
幸虧辞州，我的小學(xué)老師寫一手好字兒，我父親字兒也不錯(cuò)寥粹，偏偏我母親又很要好兒，煤油燈下硬是盯著你一張張練埃元。就這樣涝涤，我的字也是在贊美中一天天好起來(lái)的。記得我的老師常對(duì)我說(shuō)的一句話就是“字是一個(gè)人的臉面”岛杀，特別是當(dāng)老師之后才有真切的體會(huì)阔拳。
當(dāng)了老師，自己的字雖不能和書(shū)法相提并論，但寫在黑板上糊肠，還是能壓眾的辨宠。
記得每接一屆新生，第一節(jié)語(yǔ)文課也是我“炫耀”的機(jī)會(huì)货裹，更是征服新生的“殺手锏”嗤形。
走進(jìn)教室，上的講臺(tái)弧圆，一聲：“同學(xué)們好”赋兵，便開(kāi)始自我介紹，又總是拿起粉筆轉(zhuǎn)身在黑板上瀟灑的寫上自己的大名搔预。待慢慢轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)霹期，幾十雙大眼睛都是驚愕的狀態(tài)。此時(shí)拯田，我會(huì)欣然地說(shuō)：“老師的字比人漂亮些”历造，就這樣，在學(xué)生面前享受著“字是臉面”的欣慰船庇。
其實(shí)吭产，對(duì)于漢字，不是讓每個(gè)人都成為書(shū)法家溢十，但最基本的要求是珍視它垮刹，工整、清楚张弛、美觀即可荒典，就像我們對(duì)待自己的穿著一樣認(rèn)真，懂它吞鸭、愛(ài)它寺董、用心書(shū)寫它。
盡管退休了刻剥，我對(duì)文字的愛(ài)好無(wú)減遮咖，倒是以書(shū)為友，結(jié)識(shí)了不少書(shū)法家或書(shū)法愛(ài)好者造虏，筆墨紙硯又成了生活中的陪伴御吞。
在習(xí)字中，越寫越有興趣漓藕√罩椋看著這些漢字，它們像一個(gè)個(gè)充滿靈氣的小精靈享钞，在紙上跳著歡快的舞蹈揍诽，不時(shí)地陶醉在這美好的境界之中。別看每個(gè)字都是那么平凡，那么普通暑脆，其實(shí)它們都深藏不露渠啤，蘊(yùn)含著豐富的文化思想。
我們知道添吗，我們的漢字沥曹，不是孤立地存在，它傳播文明根资，蓋世無(wú)雙架专。有了漢字，才有了交流的工具玄帕，才有了詩(shī)辭歌賦部脚，才有了思想的碰撞，更有中華上下五千年綿綿不斷的燦爛文化裤纹！
黃河九曲委刘，夭矯如龍；長(zhǎng)江婀娜鹰椒，多姿多彩锡移。兩條母親河，一南一北漆际，灌溉了中國(guó)大部分的疆域淆珊。中國(guó)文化也似江河一般，綿延千百年奸汇，未曾中斷過(guò)歷史傳承施符。
每本書(shū)都有一個(gè)使命，一部《萬(wàn)古江河》引領(lǐng)我們追尋歷史擂找，感知現(xiàn)在戳吝，探索未來(lái)。
君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)贯涎，
君不見(jiàn)滾滾長(zhǎng)江東逝水听哭。
對(duì)于中華民族文化，如果一代代人都不“掉線”塘雳，我們沒(méi)有理由不和天地并存陆盘，與日月同光。
如果你還對(duì)中華民族文化缺乏自信败明，那么你就捧起《萬(wàn)古江河》這本書(shū)礁遣，給自己一個(gè)信心和力量，并去領(lǐng)略“方塊字”的獨(dú)特魅力肩刃。
拿起筆，以一種傳承，一種責(zé)任盈包，一種喜悅沸呐，親近方塊字，與它廝磨相守呢燥。那么崭添，你的筆下，一定會(huì)是一道靚麗的風(fēng)景叛氨！
（用耳朵解放你的眼睛呼渣，掃碼即可聽(tīng)樊登精講《萬(wàn)古江河》）
