砍柴書院寫作訓(xùn)練營
前不久書院布置了長文作業(yè)团赏，
從找素材到完成初稿松捉，我花費(fèi)了有三四天的時(shí)間。
真是不容易呀馆里！
正如老師說的：長文是短文的量變隘世。
寫不好短文可柿，長文就不可能寫好。
對我這短文還湊湊合合的人來說丙者，寫長文真是叫我脫一層皮复斥。
硬是像擠牙膏似的，一點(diǎn)點(diǎn)地把文章寫完了械媒。
修改再修改目锭，檢查再檢查，覺得是自己最高水平了才鼓起勇氣把文章發(fā)給老師纷捞。
總覺得自己寫得不理想痢虹，但是問題在哪里，我實(shí)在也說不出個(gè)一二三主儡。
這次讓我碰上好的機(jī)會(huì)奖唯，校長李砍柴要點(diǎn)評我們的長文。
所以我很期待校長給予我的文章寶貴的建議糜值。
時(shí)候到了丰捷，評論的第一篇文章，居然是我的寂汇！
我略帶緊張和興奮的心情聆聽完了校長的教誨病往。
校長的點(diǎn)評犀利，句句點(diǎn)到要害：
一骄瓣、開頭要隱而不露
我的長文標(biāo)題其中之一是：
《僅憑這一點(diǎn)停巷，吳京成功了》
所以我開頭從長津湖談到吳京的成功。
然后又提到了吳京曾經(jīng)的落寞榕栏，
這樣就順利提出一個(gè)問題：吳京逆襲靠的是什么叠穆？
最后我給予答案：靠一個(gè)狠字。
我以為寫出來一目了然臼膏，使讀者方便領(lǐng)受硼被。
但是哪知謎底提前說了，反而不能挑起讀者的好奇心渗磅，從而失去吸引力嚷硫。
校長說的很好，開頭要隱而不露始鱼。
讓讀者在文章中自己去尋找答案仔掸。
所謂新媒體文章的開頭，一個(gè)重要目的就是要激發(fā)讀者想去讀文的那顆心医清。
丹尼爾李老師講的12種開頭方法起暮，每一種都是為了要使讀者讀下去。
如果開頭達(dá)不到這個(gè)目的会烙，文章的正文部分再好也是空擺設(shè)负懦。
二筒捺、分段不要太零散
我實(shí)在是第一次寫新媒體的長文，不太會(huì)分段纸厉。
我分段是根據(jù)吳京的年齡與事業(yè)階段來分的系吭。
估計(jì)我都沒搞清吧，導(dǎo)致我的文章分得比較碎颗品，而且分得也不夠有層次肯尺。
班主任也是在最后評論到：
不要這些分，盡量整合一下躯枢。
所以我為此又去看了一些優(yōu)秀的長文则吟。
發(fā)現(xiàn)別人分得很自然，也很分明锄蹂。
這恰恰就是我的短板氓仲。
所以我真是要好好摸清整個(gè)文章的脈絡(luò)，
然后該減的減败匹，該加的加寨昙，該改的改讥巡，
把一段一段分好掀亩，也成為一個(gè)有邏輯的整體。
分段也有大學(xué)問呀欢顷！
三槽棍、人物事件個(gè)個(gè)要節(jié)節(jié)高升
我的文章讓我最難過的一點(diǎn)就是：比較平。
如果你去旅游抬驴，如果一切都是平平的環(huán)境炼七，沒有什么高低起伏的景色，那么最后估計(jì)你會(huì)掃興而歸布持。
雖然自己把吳京受傷程度一次比一次厲害盡量表現(xiàn)出來豌拙。
但總是感覺不是那回事。
刻意去做题暖，反而做個(gè)四不像按傅。
我想是我不太會(huì)寫人物故事。
校長老是提到《明朝那些事》這部作品胧卤，之所以出色唯绍，是因?yàn)樽髡甙衙鞒臍v史人物寫活了。
他把歷史包裝了起來枝誊，以一種有趣又合時(shí)代風(fēng)格的方式帶給我們耳目一新的視覺享受况芒。
我感覺自己就缺這個(gè)，故事寫是寫出來了叶撒，沒有把人物性格活靈活現(xiàn)表明出來绝骚。
沒有節(jié)節(jié)高升耐版，沒有層層遞進(jìn)。
記得丹尼爾老師寫的關(guān)于“曹德旺的豪橫”皮壁。
從與加拿大打官司到與美國打官司椭更，到最后拿那個(gè)國際大獎(jiǎng)。
一點(diǎn)點(diǎn)的遞進(jìn)蛾魄，使人物性格躍然紙上虑瀑。
這個(gè)人真的很豪橫！
我的吳京的“狠”真的寫出來了嗎滴须？
我想我得好好思考了舌狗。
或許我真的沒有變成“吳京”吧！
四扔水、轉(zhuǎn)的部分要加強(qiáng)痛侍，落在人物性格上。
文章轉(zhuǎn)的不夠好魔市，有點(diǎn)無力主届。
如果讓讀者看到這個(gè)，引發(fā)他自然地得出人物特點(diǎn)的結(jié)果待德，那就再好不夠了君丁。
可惜我沒寫出來。
他的一連串事跡都要轉(zhuǎn)到他的性格上将宪，不然我就失去了寫作的目的——突出人物的性格“狠”绘闷。
一切都要?dú)w根結(jié)底落在他的性格上，
是他的性格決定他的命運(yùn)较坛。
這就是要破題呀印蔗！
全部集中在這一個(gè)點(diǎn)上，不是要寫百科體丑勤。
不過华嘹，困難的是知道要轉(zhuǎn)是回事，
知道怎么轉(zhuǎn)是另外一回事法竞。
這個(gè)要費(fèi)更多的腦筋了耙厚。
五、適當(dāng)加一些正反人物
校長說到爪喘，觀點(diǎn)加人物颜曾。
如果有其他人物作為反襯。
觀點(diǎn)就更加立體秉剑、鮮明泛豪。
讀者可以從更多角度理解這個(gè)觀點(diǎn)，
認(rèn)可這個(gè)觀點(diǎn)。
你看一部電影雖然有主角诡曙，但也需要有配角來搭檔臀叙，配角不是來搶主角風(fēng)頭的，乃是襯托主角的价卤。
校長不僅給我說了劝萤，還給我示范了例子。
什么F祖名之類的……
所以等什么呢慎璧？
往里面加吧床嫌！
六、提煉出金句胸私，升華主題
我最后的結(jié)尾厌处，不夠有力。
主題沒有升華岁疼，金句沒有提煉阔涉，以至于轉(zhuǎn)發(fā)點(diǎn)不強(qiáng)。
一篇文章需要有看點(diǎn)捷绒，也需要有轉(zhuǎn)發(fā)點(diǎn)瑰排。
就是說使讀者看到最后，忍不住點(diǎn)贊暖侨，更愿意轉(zhuǎn)發(fā)你的文章椭住。
校長提醒我，我最薄弱的環(huán)節(jié)當(dāng)屬結(jié)尾了它碎。
文章不僅要使人想看函荣，而且要看下去显押，最后還看得在理扳肛。
所以我必須改進(jìn)，使我的觀點(diǎn)呼之欲出乘碑，深入在每個(gè)人的心里挖息。
至今還記得丹尼爾老師說的：峰終定律。
讀者記住你的文章的兽肤，一個(gè)是高峰時(shí)套腹，一個(gè)是結(jié)尾時(shí)。
所謂：鳳頭资铡、豬肚电禀、豹尾。
開頭要漂亮笤休，正文要豐富尖飞，結(jié)尾要有力。
繼續(xù)巢這個(gè)努力吧！
認(rèn)識自己的不足是一方面政基，但通過改變自己得到提升是另一方面贞铣。
記得一本書上說過：
好文章都是改出來的。
我也可以說：
好的寫作水平也是借著一遍遍改文提升的沮明。
我真的感恩辕坝，有這樣學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
不僅知道一篇好文章 荐健，更是知道如何寫一篇好文章酱畅。
聽到校長的話：
我這篇文章寫得不錯(cuò)，但有很大的提升空間江场。
這使我戒驕戒躁圣贸，繼續(xù)加力。
我知道自己寫得還是不咋滴扛稽，但我愿意繼續(xù)寫下去吁峻。
其實(shí)寫這個(gè)長文過程中，有時(shí)真的不知道咋寫在张，有時(shí)頭腦發(fā)裂真想放棄不寫了……
但我依舊沒有停筆用含。
只要寫下去，就算現(xiàn)在一堆亂文帮匾，總有一天會(huì)看到美好的成績啄骇。
村上春樹不就是如此嗎？一直寫瘟斜，一直寫缸夹，最后終成大家。
當(dāng)然螺句，我不能與之相比虽惭，但寫作精神值得仿效。
我寫吳的“狠”豈不也是要鼓勵(lì)自己蛇尚，為夢想而努力嗎芽唇？
加油！
