? ? ? 今天是“奔跑吧腌且,小歐”二期的第一次課敞嗡,感觸良多颁糟。
? ? ? 作為歐薩的一名新人,直到今天之前喉悴,對(duì)小歐的認(rèn)識(shí)僅僅是紙上的文字和微信上的照片棱貌,今年有機(jī)會(huì)參加小歐的課程,終于可以一睹真容箕肃。
? ? ? ? 第一天是班級(jí)的拓展活動(dòng)婚脱,主要是要加強(qiáng)大家對(duì)彼此的了解,同時(shí)也在活動(dòng)中學(xué)習(xí)道理勺像。我們先換上了朝氣蓬勃的橘黃色班服障贸,在簡(jiǎn)單有趣的身體操之后,開始了一天的活動(dòng)吟宦。第一個(gè)項(xiàng)目是“神奇的建筑”篮洁,小組內(nèi)成員分成客戶、設(shè)計(jì)師殃姓、現(xiàn)場(chǎng)主管和施工人員袁波,由客戶描述建筑需求,逐層傳遞至施工人員蜗侈,由施工人員搭建積木篷牌,最后驗(yàn)證所搭建筑是否符合客戶需求。在這個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行過(guò)程中踏幻,現(xiàn)場(chǎng)的場(chǎng)面一度十分混亂枷颊,這就十分考驗(yàn)我們的信息傳遞和與人溝通能力,我們組兩輪都沒有達(dá)成目標(biāo),原因有很多方面偷卧,首先大家不能完全做到“換位思考”豺瘤,很多時(shí)候,我們是以自己的方式進(jìn)行與他人進(jìn)行溝通听诸,而同樣一個(gè)概念坐求,每個(gè)人的理解都不盡相同;其次晌梨,也存在信息傳遞方式的問(wèn)題桥嗤,因?yàn)榉止?wèn)題,存在同時(shí)幾個(gè)人的信息傳遞或者無(wú)人傳遞仔蝌,導(dǎo)致了信息無(wú)法反饋泛领;當(dāng)然,作為第一次見面的團(tuán)隊(duì)敛惊,我們也需要時(shí)間去磨合接納渊鞋。在這一部分,老師最后給我們總結(jié)了傾聽的四條基本要素:復(fù)述瞧挤,詢問(wèn)锡宋,鼓勵(lì),反應(yīng)特恬。這不是硬性的框框执俩,而是應(yīng)該與自己的工作相結(jié)合去合理運(yùn)用。
? ? ? ? 第二個(gè)項(xiàng)目是“世界貿(mào)易”癌刽,主要是利用手上的資源役首,生產(chǎn)合適的產(chǎn)品,出售給國(guó)際賣家显拜,利潤(rùn)高者獲勝衡奥。在這一環(huán)節(jié)中,我們組還是比較成功的讼油,在第一輪中杰赛,了解規(guī)則后呢簸,我們制定了相應(yīng)的生產(chǎn)計(jì)劃矮台,我們的目標(biāo)是資源的最大化,因此我們選擇了一張紙可以生產(chǎn)最多個(gè)數(shù)的長(zhǎng)方形根时,同時(shí)在第一輪瘦赫,我們也得到了活動(dòng)最關(guān)鍵的“翻倍”信息,這也給我們的生產(chǎn)帶來(lái)了極大的利益提升蛤迎,在之后幾輪中确虱,我們根據(jù)市場(chǎng)的變動(dòng)及時(shí)改變了生產(chǎn)策略,因此在最后取得了較好的利潤(rùn)替裆。在這個(gè)項(xiàng)目中校辩,我們組也存在一定的問(wèn)題窘问,首先是對(duì)資源的掌握不及時(shí),如果在初期或者中期多購(gòu)進(jìn)一些紙張?jiān)牧弦酥洌嘈艜?huì)有更好的收益惠赫。這也就是存在著資源共享的問(wèn)題,在實(shí)際工作中故黑,也存在著需要同其他部門甚至公司合作的情況儿咱,“世界上沒有永遠(yuǎn)的敵人”,關(guān)注輸贏的同時(shí)场晶,其實(shí)更重要的是利益的最大化混埠。
? ? ? ? 第三個(gè)項(xiàng)目是這一天活動(dòng)中最難的一項(xiàng),在一開始诗轻,大家都抱著“必勝”的心情钳宪,因此資源沒有得到充分的共享,也就造成了所有人時(shí)間的浪費(fèi)扳炬,在項(xiàng)目的后半段時(shí)間使套,我們意識(shí)到了問(wèn)題所在,“合三為一”鞠柄,雖然最后的結(jié)果是我們所有人都失敗了侦高,但是在這一過(guò)程中,我們卻都真正明白了“分享”的意義厌杜。其實(shí)失敗并不可怕奉呛,只要在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),就不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤夯尽。
? ? ? ? 最后瞧壮,我被推選為我們小組的組長(zhǎng),對(duì)于我這樣的一個(gè)職場(chǎng)新人匙握,這的確是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)咆槽,同時(shí)也是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì),我會(huì)努力做好我的任務(wù)圈纺。希望在今后的課程中可以學(xué)到更多技能秦忿,可以更好地培養(yǎng)自己的能力。
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