? ? ? “葉上初陽干宿雨，水面清圓磁浇，一一風荷舉≈孟牛”頂著烈日，冒著酷暑衍锚，擦著涔涔汗水，在菡萏沁人心脾的芬芳里度宦，在蟬兒直抒胸臆的歌聲中告匠，七月的春暉添了如許的詩情畫意。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——題記
? ? ? 全國首個大型援教公益后专、中小學教師專業(yè)成長平臺--“2019’春暉學院”，7月18日至23日在平江縣教師進修學校盛大啟航裸诽，并同步通過群號為‘83668066’平江互聯(lián)網+學習群面向全國鄉(xiāng)村教師開啟網絡直播型凳。全國教師足不出戶就可以走進春暉學院丈冬，享受與名師殷蛇、專家“零距離接觸的福利”橄浓。
一、春暉學院荸实，情動紅土地。
? ? ? “夏條綠已密泄朴，朱萼綴明鮮露氮。”教育人對春暉的渴望就如同這陰陰可人的枝葉對陽光照射局扶、雨露潤澤的仰賴。春暉學院匯聚著全國頂尖名師三妈、全省名優(yōu)校長，來自全國各地學員和平江的老師們翹首以盼悠鞍、如約而至。今年的春暉將不同凡響模燥！
? ? ? 春暉禮堂勝友如云咖祭，賓朋滿座，迎來了2019‘春暉學院開學典禮涧窒。大家熱情唱響《春暉的夢想》……在至精至簡的典禮之后心肪，開始了緊張的學習锭亏。老師們的課堂受到熱烈歡迎纠吴！在滬江平臺上，聞霞老師的《古詩里的洞庭》慧瘤、賁友林老師的《雞兔同籠》戴已、畢英春老師《〈司馬光〉+拓展〈道邊李苦〉》點擊播放次數(shù)達9000多次。
? ? ? 不管你有多忙锅减，不管你有多遠，在你的教育人生中，至少要去一次春暉學院。準備已久，預熱在昨晚就已開啟。
學員毛林梅感言：遇見春暉，遇見更美好的自己！走進春暉狭郑，尋找自己的詩和遠方亩鬼！
二、互加直播辛蚊，輻射全中國秸应。
水光瀲滟晴方好霉囚，山色空蒙雨亦奇≈逊啵互加平臺，這邊風景亦好！網絡平臺同步數(shù)據：僅平江老師就有4000多參與在線聽課，認真打卡學習截止到7月19日晚8點已有2700多人。老師們認真學習，深度參與垂攘，這樣的學習才是真正有效的陨仅！
1、《雞兔同籠》打卡展示——平江漢昌學區(qū)彭冰瑤
學員感言：賁老師今天的《雞兔同籠》課堂貼近常態(tài)課堂，真實反應課堂中現(xiàn)象。如我們平時課堂氣氛不活躍、學生積極舉手回答問題、學生回答的不是我們想要的答案時隘世，往往我們遇到這種種情況，我們有時候會自亂陣腳械媒，急于求成目锭，直接把答案給學生痢虹，沒有重視到學生的反饋糜值。而賁老師的課堂是不緊不慢的停巷、循序漸進的引導學生自主尋找答案。采用同桌交流方式用“我是怎樣做仔掸？我是怎樣想纸厉？我是怎樣講系吭？”請學生上講臺分享自己的做題思路并講解，在學生遇到障礙時耐心地引導颗品，讓學生想解決辦法——畫圖肯尺。這種方式能夠幫助孩子們理解題意，快速地理清思路躯枢。賁老師帶著孩子們一邊思考则吟，一邊探索，在一步一步的嘗試中找到答案锄蹂。是的氓仲，我們的課堂太急于給學生，學生不一定能完全明白败匹，更不要急于否定學生的答案寨昙，我們要幫助孩子們探索為什么思路錯誤了，應該怎樣思考掀亩。數(shù)學——思維很重要。培養(yǎng)學生的數(shù)學思維欢顷，放手讓孩子大膽設想槽棍，提出質疑，解決問題抬驴×镀撸看似簡單，其實不容易布持，這些都在點滴的日常教學工作中豌拙，希望自己以后在教學中慢慢探索和孩子們一起探索發(fā)現(xiàn)學習。最后賁老師的講座也非常精彩题暖，很有感悟按傅。你是如何備課捉超？——備課是根基工程，上課是面子工程唯绍。我想是的拼岳，自己思路清晰了，認真閱讀教材和結合學生實際的課才是有效的况芒，在課后進行反思和總結惜纸，這樣才能成長。
是的绝骚，我們只有把根基工程做好了耐版，面子工程才能真正漂亮。
2压汪、《古詩里的洞庭》優(yōu)秀打卡——通化768徐華
橫看成嶺側成峰粪牲，遠近高低各不同
——觀摩平江互聯(lián)網課程名師課堂《古詩里的洞庭》有感。
今天又是一個充實蛾魄、有意義的日子虑瀑。因為在專家的引領下我有幸走進了網絡大課表，觀摩了2019年春暉學院平江教育局舉辦的平江互聯(lián)網學習的幾門課程滴须。清新舌狗、脫俗，創(chuàng)新扔水、引領,令人感動和震撼痛侍，如涓涓細流沁人心脾......平江互聯(lián)網的學習課程讓我再一次地感受到了教育的飛速發(fā)展，讓我又一次切身體會到身為一線教師肩負的責任之重大魔市，任重而道遠主届！
雖然直播課程結束了，但是余味未盡待德！細細品味君丁，更是別有一番韻味。這里談一下在網絡大課表中觀摩将宪、學習平江互聯(lián)網課程之一的名師課堂《古詩里的洞庭》的感受绘闷。
3、《古詩里的洞庭》優(yōu)秀打卡——童話
學員感言：今天聽了聞老師的《古詩里的洞庭》较坛，真是讓我激動印蔗！這就是古詩教學！昨天看到通知有這個學習丑勤，看到這個課題华嘹，心中就充滿了期待！聞老師的課堂法竞，設計巧妙耙厚，不急不徐强挫，引領著孩子走入詩中的洞庭！沒有繁雜的解詞析句颜曾，一次次吟誦讓孩子與詩人對話纠拔！孩子竟有這樣的感受：“美哉，美哉泛豪，這杯酒我與你共飲稠诲！”太妙了！不禁給孩子熱烈的掌聲诡曙！
本節(jié)課幾處感想臀叙，五個妙！
1.問的好价卤！問在吟誦中來劝萤！妙不可言！“你看到了什么樣的景色慎璧？”“湖光秋月夜景圖的美藏在哪個字里床嫌？”“八百里的洞庭在詩人眼里是什么樣子？”“聲音里的白銀盤胸私，青螺與前兩句有一個洞庭厌处？”“一樣的洞庭，為什么會在詩中不一樣岁疼？”等等阔涉！與詩人對話是這樣靜靜地走進詩人的心里。
2.語文主題教學捷绒，一個主題瑰排，拓展閱讀，對比閱讀暖侨，妙椭住！一樣的景色，在不同的詩人眼中會不同字逗，不同的詩人有不同的風格函荣，心境不同，采用的手法不同扳肛，在這一次次吟誦中，就這樣讓孩子有了初步的認識乘碑，還會讓孩子們從課堂中走出去挖息，深入地讀，讀得妙兽肤！
3.教師的教育機智妙套腹！孩子不懂绪抛，不急，我領你們一起讀电禀！洞庭在劉禹錫的筆下什么樣幢码？為什么李白的洞庭會是動的？讓孩子有同感“你有難過的時候嗎尖飞？”杜甫的憂國憂民症副，心系天下，大得很政基，孩子從身邊的小事中感受著贞铣，這樣一點點深入，感受杜甫的孤單沮明，落寞辕坝！洞庭會對杜甫說些什么？這樣的洞庭不僅有美麗的風光還會給詩人帶來安慰荐健！
4.三首詩分著學酱畅，然后一起學，交流讀中所得江场。這不失為一妙纺酸！分著學是老師的引領，三首詩一起讀扛稽，是孩子學詩之后的一種體驗與感悟吁峻，說自己想說的，真正的與詩人對話在张！
5.板書設計巧妙用含！湖水中藏著詩人的情感！
? ? ? 將同題材的古詩整合在一起帮匾，讓孩子們在對比閱讀中走向深入啄骇，這樣的課堂是有深度的課堂。
4瘟斜、《〈司馬光〉+拓展〈道邊李苦〉》優(yōu)秀打卡——平江1924胡映霞
學員感言：今天有幸聽了畢老師的《司馬光》缸夹、《道邊李苦》一課，讓我受益匪淺螺句，她的課從最前沿的視角詮釋了語文生本課堂的教學模式虽惭，即學源于思，有思才有得蛇尚。讓學生在讀的基礎上去感悟芽唇，去領會，去理解取劫！從而學有所得匆笤。值得學習研侣！
? ? 今天，兩位老師的講座都強調了閱讀對于學習炮捧、工作庶诡、生命的重大意義。作為老師咆课，我們更應該帶領孩子讓閱讀成為一種習慣末誓，讓閱讀成為生命常態(tài)！
三傀蚌、激情點燃基显，精彩待續(xù)……
? ? ? 炎炎日正午，灼灼火俱燃善炫。春暉第一天撩幽，熱情已點燃。這個夏天注定不平常箩艺。吃著西瓜窜醉，在家聽課的老師，也別有一番滋味艺谆！
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名師們不僅帶來了精彩紛呈的課堂榨惰，同時也給我們帶來了系統(tǒng)實用的講座，讓每一個參與其中的春暉人都激動不已静汤，收獲良多琅催。精彩待續(xù)……
