<你是孩子最好的玩具>

現(xiàn)象

成年的我們，為人父母全谤，有的可能在事業(yè)有成肤晓，經(jīng)濟富足，再或者我們很普通啼县，在一個996的公司努力打拼材原，再或者找了好單位混日子。無論屬于哪一種季眷，問問我們自己真的開心和快樂余蟹，幸福指數(shù)高嗎嗎？

很多時候子刮，我們怎么去羨慕別人或者總是貶低否定自己威酒，緊張焦慮，完美主義挺峡，沒人互動覺得沒勁葵孤，沒動力，這一切都多多少少受了完美自己童年影響橱赠，與我們受到的教育息息相關尤仍。有些模式潛移默化的在我們的大腦留下了痕跡。

這本書作者的父母是企業(yè)家狭姨，對作者缺少關注宰啦，而孩子本身又是一個及敏感的孩子，所以在成長中經(jīng)常表現(xiàn)是學會隱藏情緒饼拍，害怕別人發(fā)現(xiàn)了她的各種憤怒悲傷等情緒

而隨著長大赡模，她通過了寫日記，傾訴煩惱师抄，自學成了情感專家漓柑，做過幼兒教師，兒童心理專家叨吮，在教4歲孩子的過程中辆布，別的老師處理不了的問題兒童，都會由金伯莉老師進行教育茶鉴。

在她的大量實踐總結锋玲，發(fā)現(xiàn)的有效和孩子建立鏈接，給予安全感和歸屬感最好的方式就是情感引導式教育蛤铜。

你想培養(yǎng)一個什么樣的孩子

關心他的成績怎么樣，將來是不是在事業(yè)上怎么樣的成功，我更關心孩子围肥。是否能夠自我調節(jié)情緒剿干，有責任感，善于與他人合作穆刻。并且能在每天獲得一種幸福感置尔，快樂感

怎么做呢？在這本書中氢伟，他講述了四種類型的父母榜轿，最常見的四種誤區(qū)，

控制型朵锣、放任型谬盐、忽略型、懲罰型

首先來說一下控制型的父母诚些，控制型的父母飞傀，經(jīng)常遇到的一個情況就是孩子不要做，當發(fā)現(xiàn)了孩子诬烹。一些行為自己不認可的時候砸烦，經(jīng)常是大聲的路口讓他停止，不要干這個绞吁，不要干那個幢痘。

書中舉了這樣一個例子。這是孩子玩跑來跑去家破，發(fā)出了非常大的響聲颜说，很刺耳，那這個時候媽媽正在做飯员舵，+打電話

脑沿，控制型的媽媽通常是。大聲說給我聽一下马僻，快被你們逼瘋了庄拇，不要再跑了，那個給我回房間并且正直他這種行為韭邓。如果你們再這樣玩措近，就沒得吃了，或者你們吃不到女淑。冰淇淋啊之類瞭郑，等等他的手段是采用的命令和。威脅的方式來控制孩子

這樣的父母稱之為霸道總裁型父母鸭你，獨裁主義者屈张。

他會讓孩子缺乏自信擒权，自己的情感無法釋放出來。再或者這樣的一種控制和威脅久了阁谆，孩子并不搭理碳抄。無視，我們自己的內心是崩潰的场绿，因為還感受到孩子不聽話剖效，開始抱怨孩子怎么這個德性遇到自己情緒好還可控制，情緒不好的時候焰盗，我們久就會變本加厲璧尸，可能會變成了更長時間的威脅或是打罵，或者另獎懲的方式來進行對于孩子的教育引導

放任型父母他會怎么做呢熬拒，

他就唉聲嘆氣的爷光，很無奈的說，孩子總是這樣梦湘，實在太吵了瞎颗，可是那又怎么辦呢，然后她可能就把電話掛掉了捌议，任由孩子去玩哼拔，知道他們自己停下來

在這個過程中，放任型的父母沒有教會孩子的是什么呢瓣颅，去尊重他人的需要倦逐，讓孩子學會一些規(guī)矩。如果是這樣的孩子宫补，其實就是一種溺愛的表現(xiàn)檬姥，在孩子成年后依然不會在意他人感受，或者我行我素粉怕，沒有邊界健民，認為我最大，每個人都該圍著我贫贝，如李某某的孩子秉犹。

那么我們下面就來說說打罵孩子，或者說用獎懲給孩子帶來分別帶來了什么樣的傷害

那我們打罵孩子的時候稚晚。其實有兩種結果崇堵，就是很快速的讓孩子停止了他的不良行為，但是在這樣的一個過程中客燕，孩子是壓抑了他自己的情緒的起伏鸳劳，沒有辦法把是把他的內心感受表達出來，所有的情感都在內心也搓，內心戲豐富而表達不出赏廓，表現(xiàn)除的是惶恐涵紊；如果是性格相對內向一些的話，他也會產生了很強烈的自責感幔摸，認為自己做的不對之類的栖袋。產生自我的否定，那么成年可能就會當遇挫的時候抚太，也是經(jīng)常是攻擊自己的一些行為

另外一種就是孩子相對外向點的孩子，被懲罰后昔案，他是叛逆的尿贫，在家中沒有得到安全感和歸屬感，他將向外去尋找些給予他肯定和幫助的人踏揣，可能是老師或是榜樣庆亡、或是社會大哥等，一旦是被引向后者易出現(xiàn)的將是背道而馳的后果捞稿。他會傷害到無辜又谋，或者是說操縱別人，不能夠滿意他的時候娱局，他就會對別人進行到時候打罵動作彰亥，叛逆。

比打罵有著同樣問題的衰齐，是消極的懲罰任斋，或是忽略孩子的感受

談用了獎懲的方式或者嗯怎么說呢就是孩子當然想要孩子去做一件事情的時候就說去獎勵孩子一個什么什么什么當你完成了什么我就獎勵你一本書獎勵你一個喜歡的玩具或者你沒有做到時候我就罰你站一天，這樣進行獎懲會給孩子帶來的會是什么呢耻涛，就是废酷，孩子會條件反射性地認為我的一切快樂的根源都是來自于外部環(huán)境的，來自于別人給了我什么抹缕，我才能很快了比如我要得到什么必須付出什么啊澈蟆，通常表現(xiàn)是索取為主，永遠不能滿足

所以這樣的孩子在長大后卓研，他通常會非常在意別人的評價趴俘，別人的一個。一句話鉴分。當別人給予否定的時候哮幢，他就馬上表現(xiàn)出來，也是自我否定志珍，而他的自信心建立不足的情況下橙垢，就表現(xiàn)出非常的自我否定。再或者伦糯，他是為了得到別人的獎獎勵之類的柜某，才去努力的嗽元。這樣就是依靠著外部，而我們知道外部這些都是不可控的喂击，有的人會喜歡我們有的人去不喜歡剂癌，我們不可能要求所有的人都喜歡我們，但是在這樣的一個過程里翰绊，我們就會感受到了不快樂佩谷。所以當我們把孩子從小就進行了，是一種讓他有自由监嗜，表現(xiàn)是是從自己出發(fā)去看到我喜歡什么谐檀，我做的，我更愛什么裁奇，我而不是授于外部的桐猬，媽媽更喜歡什么，所以我才去做什么刽肠，這樣孩子才能真正的體驗到他因為關注自己而帶來的這種快樂的快樂感溃肪，滿足感和幸福感，

那么音五，在將來他的生活里面也都是有內而向外的惫撰，他會因為自己做了什么，即使不太好躺涝，但是我給與自己肯定鼓勵润绎，我覺得我在當下已經(jīng)非常的努力了，這樣的孩子是感受到的是幸福的诞挨，他是快樂的莉撇，因為他感受到了自己進步，不管別人評價什么惶傻，他都是他棍郎。覺得那些是參考，經(jīng)營并不是最最重要的银室，只是作為參考的

所以說這一切都比在我看來涂佃，它比學業(yè)更重要，比我們考了多少分更加的重要

情感引導的步驟

一切以尊重孩子為出發(fā)點

提前給孩子打預防針蜈敢，

如果是在我們要外出辜荠，或者是在一些聚會場合這里面提出了幾點火本，他的步驟是什么呢伺糠。和孩子溝通，描述我們要去的一個地方明场，提出我們的要求否过，甚至在家里面去約我們到了那個地方應該所要做的一些表現(xiàn)午笛，讓孩子有一個心理預設惭蟋，那到了現(xiàn)場的過程中，就容易再次給孩子溝通

觀察和判斷药磺。

觀察孩子的表現(xiàn)告组，當發(fā)現(xiàn)，因為孩子的一個年齡段或者什么不能做的時候癌佩，

傾聽

我們父母要給予幫助木缝，去傾聽孩子到底想要的是什么，當我們聽到了孩子內心的一個真實的感受的時候围辙，我們去和他一起進行一個共情

尋找解決方案

我曾經(jīng)把這樣的一個模式在自家孩子身上很好用氨肌，也給有困擾的媽媽提供幫助，得到了肯定酌畜，孩子給了媽媽意外的驚喜

愿我們的孩子都能在愛和無條件的陪伴中長成他自己喜愛的樣子，幸福的模樣卿叽。