幼兒期是人一生中感受力吸收力最強(qiáng)的時(shí)期，也是學(xué)習(xí)力思維和習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，如何通過直觀生動的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式啟發(fā)幼兒養(yǎng)成樂于觀察，習(xí)慣動手，善于思考，熱愛生命的優(yōu)質(zhì)品質(zhì)，是我們教育者的目標(biāo)和任務(wù)。豐富有趣靈動智慧的大自然給給孩子們了一個(gè)滋養(yǎng)性情的好場所，經(jīng)過20多年與幼兒的陪伴解讀颖御，以及自然耕讀的體悟我開發(fā)出一套按照四季輪轉(zhuǎn)和節(jié)氣轉(zhuǎn)換設(shè)置的四季食養(yǎng)和森林幼兒園課程體系芦岂。
? ? ? ? 萬物啟蒙，師法自然。大自然坠狡，不僅僅呈現(xiàn)給我們千姿百態(tài)的美，也給我們折射出無盡的智慧哄尔。一朵花啃沪，一根草谅阿，一棵樹，一粒種子，加上一雙雙明亮好奇的眼睛河泳，一只只靈活輕巧的手某抓，會有什么樣神奇有趣的結(jié)果蚕捉？
? 課程脈絡(luò):
遵循春生－夏長－秋收－冬藏的四季輪回規(guī)律，通過對一粒種子为严，一片葉敛熬，一朵花，一棵樹第股，一根草的凝視应民，觀察，思考，記錄诲锹。領(lǐng)略自然的美好繁仁，了解的生長規(guī)律，開展植物科普知識植物學(xué)習(xí)归园。結(jié)合農(nóng)耕文化體驗(yàn)黄虱，將自然觀察，生命感悟庸诱，食育教育捻浦，美勞創(chuàng)意，農(nóng)耕文明桥爽，自然筆記朱灿，作文寫作，繪本創(chuàng)作融合在一起钠四。
春天:
經(jīng)歷過秋天規(guī)劃母剥，冬天的儲備，自然精靈帶著深厚的積淀慢慢醒來了形导。在看似一片蕭瑟的曠野环疼，我們從日漸潤澤的冬芽兒上聞到了春的氣息，看到了春的萌動朵耕。
? 草慢慢綠了炫隶，花陸續(xù)開了。
? ? 蠟梅阎曹，迎春伪阶，連翹黃花三姐妹強(qiáng)勢報(bào)幕開場，海棠处嫌，梅花栅贴，杏花，櫻花熏迹，桃花檐薯，梨花，李花的抱團(tuán)走秀注暗，油菜花坛缕，各種野花，聯(lián)合出演了一出春田花花的大戲捆昏。引逗的城里人紛紛以踏青的名義賞花赚楚。
? 當(dāng)然，花的夢想和使命并不是為了招蜂引蝶賣弄風(fēng)姿骗卜，更不是為了引來“游人醉”宠页。農(nóng)人們忙碌起來了左胞，翻地，整荒举户，栽樹罩句，育苗。
我們的課程就是帶孩子們從春寒料峭中尋覓發(fā)現(xiàn)敛摘，在百花從中認(rèn)識探尋。
尋找春天乳愉，描繪春天兄淫，從春芽兒到春苗，到春花蔓姚，到春耕捕虽，從人類智慧栽植的作物到山林田野自在生長的野花野草，都會進(jìn)入我們的“法眼”坡脐，我們會埋下一粒種子泄私，栽下一根枝條，期待它生長為一苗菜备闲，一棵樹晌端，一株花。一把稻谷恬砂。從自然到人文咧纠，從眼睛到雙手，從知識到生活都是我們的課程內(nèi)容泻骤。
夏天
因?yàn)榇旱纳l(fā)漆羔，春的耕種，就有了夏肆意的生長狱掂。桑葚紫了演痒，杏兒熟了，油菜籽紫了趋惨，麥子黃了鸟顺，絲瓜葫蘆日長一尺，西紅柿器虾，黃瓜诊沪，辣椒，茄子曾撤，棉花端姚，撒著歡地瘋長，我們會跟著農(nóng)夫一同采摘收割挤悉，掐尖打杈渐裸，施肥拔草巫湘，這些也是我們的課程。
秋天
循著節(jié)氣的腳步昏鹃，天涼了尚氛，經(jīng)歷過酷熱的人們終于可以舒適的喘口氣，我們走進(jìn)秋天洞渤。
是收獲的季節(jié)阅嘶，秋天是賞景的季節(jié)，秋天是學(xué)習(xí)的季節(jié)载迄。讓我們帶著對大自然的向往和熱愛讯柔，帶著對大地母親的感恩，帶著一顆探究的心在秋天里感知护昧，探究魂迄，思考，收獲惋耙！
秋天不僅僅是黃亮亮的玉米捣炬，紅紅的紅薯，蘋果绽榛，山楂湿酸，秋收，不僅僅是收獲果實(shí)灭美，更多的是收斂稿械，葉子不再蔥綠，慢慢變黃變紅冲粤，枝干不再潤澤美莫，是為下一個(gè)繁榮所做的以退為進(jìn)的戰(zhàn)略調(diào)整。有的植物把能量和希望以種子的形式梯捕，有的以塊根的形式厢呵。
冬天
天慢慢冷下來，大自然一副靜美的模樣傀顾，蟲子們在土里在落葉里美美滴睡著大覺襟铭，農(nóng)人們把收回來的蘿白菜黃豆豆紅薯放在地窖里存放，加工短曾，除了吃寒砖，也為來年留種。比如蘿卜嫉拐，洋蔥哩都，大蔥。
還有的以枝條的形式婉徘，也有一些多年生草本植物痛快到把地面以上的莖葉徹底放棄:“留下我們的根”漠嵌！
園藝師剪下枝條埋在沙子里準(zhǔn)備春天時(shí)嫁接咐汞。
當(dāng)然最精彩的還是樹梢上那些隱約可見的冬芽兒，它們迎風(fēng)傲雪儒鹿，享受著一段時(shí)光靜好的慢生活化撕。
農(nóng)人們慢悠悠地修剪樹木，平整土地约炎，休養(yǎng)生息植阴，為來年準(zhǔn)備！
? .畢竟圾浅，大自然的每個(gè)生靈都需要張馳有序掠手，有收有放。
以上內(nèi)容都是我們課程的涉及內(nèi)容贱傀，我們課程最后不僅僅落在每個(gè)參與者的感受里，更多的要落在一份寫繪收集單(夾)里伊脓。
課程目標(biāo)
“在大自然里府寒，自然而然地教育”ㄇ唬”關(guān)乎自然株搔，關(guān)乎生命。通過我們的課程纯蛾，讓孩子們感受大自然的奧妙與美好纤房，從而學(xué)會欣賞自然帜讲、尊重生命以及開發(fā)想象力逾一。 同時(shí)訓(xùn)練他們的眼力志衣、專注力并增加他的自然知識與經(jīng)驗(yàn)唁影。
? ? ? 讓 孩子附得下身去做盏触，抬得起頭看見遠(yuǎn)方太雨，定得下眼去看抚太，靜得下心去思考坪它，拿得起筆去說去寫芦圾！
課程主題:
萬物蘇醒驚蟄天
谷雨天綠滿人間蛾派，好種田！
芒種插秧割麥忙
盛夏光年_掐尖打杈除雜草
秋色賦_ 挖紅薯个少，掰玉米洪乍，摘棉花
秋暮露成霜_栽油菜，拔蘿卜夜焦，窖藏冬儲菜
冬日野趣:尋找田野里的小種子壳澳，
課程模塊:
1，識花認(rèn)草:每次課程活動將重點(diǎn)講2-3種植物茫经。
2钾埂，自然物語:帶領(lǐng)大家觀察當(dāng)下時(shí)令當(dāng)然呈現(xiàn)的狀態(tài)
3河闰，自然筆記:通過繪畫或者野趣采集手作，文字記錄來留下花褥紫，葉姜性，果等等的痕跡。
4髓考，自然游戲:通過生動有趣的游戲部念，調(diào)動情緒，切入主題氨菇，深化感受儡炼。
5，農(nóng)事體驗(yàn):與節(jié)氣對應(yīng)的農(nóng)事體驗(yàn)活動(扦插查蓉，嫁接乌询，植綠，播種豌研，翻地妹田，堆肥，采摘鹃共，掐尖打杈鬼佣，修剪，)
6霜浴，自然創(chuàng)意手工:利用自然材料進(jìn)行創(chuàng)意手作晶衷。(枯枝貼畫，麥稈編織阴孟，麥稈畫晌纫，植物敲染，五谷畫等等)
5永丝，6可以任選
自然游戲:熱場缸匪，開啟與自然的鏈接
自然的印記:或者創(chuàng)意手工，或者自然筆記类溢，或者自然野趣收集物凌蔬。
課程時(shí)長:3個(gè)小時(shí)
費(fèi)用包含：課程設(shè)計(jì)費(fèi)、自然引導(dǎo)師授課費(fèi)闯冷、課程材料費(fèi)砂心、工具費(fèi)，等蛇耀。
招募對象：3歲以上親子家庭辩诞，10個(gè)家庭成行，15個(gè)家庭滿員纺涤。
招募人數(shù):15個(gè)家庭(不超過30個(gè)人)
5個(gè)以上家庭報(bào)名译暂，本活動成行抠忘。低于五個(gè)家庭則取消活動。
? 梧桐老師簡介:
? ? 畢業(yè)于西安交通大學(xué)外永，著名自然體驗(yàn)導(dǎo)師崎脉，從事過企業(yè)管理，財(cái)務(wù)會計(jì)伯顶，新聞采編囚灼，嬰幼兒教育，自然教育農(nóng)耕體驗(yàn)等多方面工作祭衩。八年前灶体，頂著壓力，只身回到鄉(xiāng)下創(chuàng)辦了全國首家少兒耕讀園――啟稚農(nóng)園掐暮，八年來蝎抽，亦耕亦讀，嘗試體驗(yàn)式學(xué)習(xí)路克，對中小學(xué)生以及市民開展自然教育樟结，農(nóng)耕體驗(yàn)，喚醒人們對自然衷戈，對土地的熱愛狭吼，對農(nóng)耕勞動者認(rèn)可與尊重层坠。熟悉孩子殖妇，善于將自然知識和課本上的學(xué)科知識結(jié)合起來，將死板的知識用鮮活的體驗(yàn)來講解破花，將深刻的道理用自然萬物來詮釋谦趣。
? ? 特別是善于把大多數(shù)孩子們懼怕的作文輕松地以有趣生動的自然體驗(yàn)活動來完成。9
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