我想經(jīng)常寫作的人都會有這個迫切的需求勿锅，每天需要大量的輸出，就必須有大量的輸入皆警，這些輸入就是知識和信息拦宣。平時我們看書讀公眾號都是知識與信息的輸入，但是在寫作中用的時候就出現(xiàn)問題了信姓，要么是找不到看過的東西存在哪里了鸵隧，要么積累的信息不對稱，或者是平時就不注重這方面的積累意推，用的時候卻沒有東西可以用豆瘫，也就是說沒有有選擇的輸入知識。
在知乎上看到了一篇知識管理的文章菊值，有7000多人點贊外驱，作者是粱豆子，我覺得非常實用腻窒，隨后整理了一篇學(xué)習(xí)筆記昵宇，分享出來希望對大家有用。
一儿子、首先要糾正個人知識管理的兩個誤區(qū)瓦哎。
1.不要熱衷于各類知識的收集，人的生命是有限的柔逼，知識是無窮的蒋譬，以有限的生命去追求無窮的知識，會精疲力盡愉适。
2.糾正“囫圇吞棗犯助、不求甚解”的學(xué)習(xí)方法。有時候我們看過一些書以為自己懂了维咸，可一到真實運用的時候就傻眼了也切。“我懂了”與“我會用”其實是兩個概念腰湾。所以在建立知識的時候應(yīng)該以自己的“應(yīng)用場景”去架構(gòu)自己的知識世界雷恃。
二、建立知識體系的一般方法费坊。
1.明確知識體系的主題和用途倒槐，找到自己最愿意學(xué)習(xí)的部分，提問自己“我的知識體系是什么附井，它的用途是什么讨越，為什么要建立它两残？”
2.找到獲取知識的途徑，我們不但要學(xué)會理清脈絡(luò)把跨，更要學(xué)會篩選知識人弓。
常見的獲取知識的途徑:
①書本，進(jìn)行主題閱讀着逐。
②課堂崔赌，現(xiàn)實中的課堂，和網(wǎng)絡(luò)課堂耸别。
③網(wǎng)絡(luò)健芭。
④留心生活中的點滴。
3.知識的整理與分類秀姐。
前面說過的慈迈，有了主題和途徑，就可以按照邏輯和層次省有，分出盡量詳細(xì)的項目類別了痒留，利用網(wǎng)絡(luò)管理資源，像有道云筆記蠢沿、印象筆記狭瞎、為知筆記等，然后用你的“知識”項目來命名搏予。
4.知識的輸出與運用。
讀過的書弧轧、學(xué)過的東西雪侥，只有讀進(jìn)去能表達(dá)出來，才算是真正吸收了精绎，因為你表達(dá)的過程速缨，就是思維加工的過程。
5.把握學(xué)術(shù)動態(tài)代乃，更新知識體系旬牲。
一個好的“知識體系”，缺少不了及時有效的更新搁吓，可以根據(jù)實際情況不斷對其進(jìn)行補充原茅，使之更加完整可靠。
三堕仔、最后作者給出了如何建構(gòu)文史類的知識體系案例擂橘。
1.從傳統(tǒng)文學(xué)史入手，搭建框架摩骨，形成體系通贞。
2.從你喜歡的作者入手朗若，按圖索驥，遵循軌跡昌罩。
3.從你喜歡的類別入手哭懈，循序漸進(jìn)，逐漸深入茎用。
4.從你的“共鳴點”入手遣总，劍走偏鋒，另辟蹊徑绘搞。
下面總結(jié)一下彤避，建立自己的知識體系，最重要的是思維的轉(zhuǎn)變夯辖，應(yīng)當(dāng)以自己的應(yīng)用場景去架構(gòu)自己的知識世界琉预。知識建構(gòu)的一般方法就是要明確它的主題和用途，利用身邊各種資源獲取信息蒿褂。知識的輸出與運用圆米，只有讀進(jìn)去能表達(dá)出來，才算是真正的吸收啄栓。即使把握學(xué)術(shù)動態(tài)娄帖，更新知識體系。
