第80個(gè)孩子的教育故事 “挑戰(zhàn)不可能”

德國教育家斯普朗格說：“教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創(chuàng)造力量誘導(dǎo)出來，將生命感耸黑、價(jià)值感喚醒±捍保”

“學(xué)生是發(fā)展中的人大刊，十幾歲這一時(shí)期，是一個(gè)人的生理三椿、心理發(fā)育和形成的關(guān)鍵時(shí)期缺菌，是一個(gè)人從不成熟到基本成熟、從不定型到基本定型的成長發(fā)育時(shí)期搜锰，也是一個(gè)人生長發(fā)育特別旺盛的時(shí)期伴郁。對他們來說，身心各個(gè)方面都潛藏著極大的發(fā)展可能性蛋叼，在他們身心發(fā)展過程中所展現(xiàn)出的各種特征都還處在變化之中焊傅，有極大的可塑性”蜂蹋”教育的可塑性很強(qiáng)狐胎。居于這一特點(diǎn)，我常在班級舉辦PK挑戰(zhàn)之類的活動(dòng)歌馍。我想人的潛能是握巢，靠目標(biāo)激勵(lì)，孩子們比較喜歡這樣的活動(dòng)松却，浩是其中一個(gè)暴浦。有奔頭有方向感的孩子更有精神溅话、更有力量。

待學(xué)校的結(jié)業(yè)式一結(jié)束歌焦，我便在班級里發(fā)起挑戰(zhàn)了公荧，我解釋：我網(wǎng)友要求她們班的同學(xué)一天一篇，一篇三百字即可同规，我們換個(gè)方式循狰，兩天完成一篇，一篇600百字左右券勺，希望有能力的同學(xué)能600字以上绪钥，共完成十篇即可，可以吧关炼，挑戰(zhàn)成功者有獎(jiǎng)狀哦程腹。孩子們表示沒問題。怎樣才能寫出高質(zhì)量的自己呢儒拂，老師有個(gè)別建議寸潦，首先尋找事情做一做，可以按照平日的實(shí)踐觀察活動(dòng)社痛，也可以結(jié)合春節(jié)這節(jié)日的習(xí)俗见转，你懂得的，孩子們開環(huán)笑了蒜哀，接著應(yīng)和著：整理衛(wèi)生斩箫、辦年貨、貼對聯(lián)撵儿、參加活動(dòng)乘客、走親戚、游行淀歇、拜拜呀等易核；其次構(gòu)思，可以從讀讀別人的日記浪默、文章尋找靈感牡直，簡要羅列自己寫作的提綱；最后認(rèn)真書寫浴鸿，修改完稿井氢，希望大家有更多的熱情參與到這件事來。另我還布置了學(xué)校推薦的幾本課外讀物岳链，希望每天保持一小時(shí)的閱讀等花竞。

對此，浩經(jīng)常去外面走走，尋找靈感约急，并積累了許多好詞好句零远。一本書﹑一只蜜蜂﹑一張蚊帳﹑一次下棋的過程﹑一次住院的經(jīng)歷，都能成為寫作的素材厌蔽。當(dāng)然牵辣，在這次挑戰(zhàn)中，他也遇到了一次巨大的困難奴饮，因?yàn)殛@尾炎做了手術(shù)纬向，整整七天躺在醫(yī)院的病床上。直到回到家里戴卜，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落下了四篇日記逾条！

怎么辦呢？他一邊想著投剥，一邊望著窗外师脂。他決定把自己住院的經(jīng)歷，寫成四篇連續(xù)性日記江锨，不就補(bǔ)上了日記的空缺了嗎吃警？說做就做，他便從手術(shù)前住院的心理到手術(shù)后住院的感受啄育，分為四個(gè)部分酌心，淋漓盡致的寫出來。直到夕陽落日灸撰，他才從日記中“走”出來谒府。他不敢相信，通過一個(gè)下午的奮斗浮毯，就把四篇日記全部補(bǔ)完了！功夫不負(fù)有心人泰鸡，他帶病努力债蓝，也能拿到了那張夢寐以求的獎(jiǎng)狀！這是給自己設(shè)定一個(gè)超越自己現(xiàn)有水平幾倍的使命目標(biāo)盛龄，倒逼自己夠絕的方法饰迹。

很多父母反映孩子的朗讀不出聲，盡管我說出大聲朗讀益處多多余舶，如啊鸭，增加了向大腦傳輸信息的渠道，據(jù)說大聲朗讀時(shí)70%以上的神經(jīng)細(xì)胞參與大腦活動(dòng)匿值，相當(dāng)于做大腦的“熱身體操”赠制，聲音大一些，大腦接受到的信號就更強(qiáng)一些挟憔，記憶的效果就更好钟些。還有能改變孩子的性格烟号、有利于孩子體會到辯論、爭論的價(jià)值政恍、有利于改變自卑汪拥、大聲讀文章有利于“詩性美”的再現(xiàn)、大聲讀有利于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)篙耗，需要廣泛深入思考迫筑、記憶的學(xué)科如果運(yùn)用了大聲讀，學(xué)習(xí)效率一定會很高宗弯、有利于提高寫作能力铣焊。把董卿告訴大家的道理幾乎都分享了。

一些孩子依舊改觀不大罕伯，于是我提出一個(gè)新挑戰(zhàn)：堅(jiān)持30天早晨在家里大聲朗讀曲伊。新挑戰(zhàn)一出來，浩就下定決心追他，一定要堅(jiān)持30天坟募！他叫媽媽買了個(gè)鬧鐘，一到早上六點(diǎn)邑狸，他便打開燈懈糯，拿起《知識大全》大聲朗讀。由于每天睡眠的不足单雾，他在課上打不起精神來赚哗，他想：這樣下去也不是辦法呀！他又制定了一個(gè)“堅(jiān)持30天的”計(jì)劃表硅堆。要求星期一到星期四晚上8點(diǎn)半之前要寫完作業(yè)屿储，在9點(diǎn)到9點(diǎn)15分進(jìn)行十五分鐘朗讀后睡覺。第二天早上推遲15分鐘起床渐逃，中午有時(shí)間就休息一會兒够掠。這樣，他就多出半個(gè)小時(shí)多的時(shí)間休息茄菊。到了星期六星期日疯潭，由于兩天早上有興趣班，所以晚上要在10點(diǎn)之前睡覺面殖，早上7點(diǎn)40分朗讀竖哩。另外，作業(yè)安排在周五晚和周六完成脊僚，周日當(dāng)作休息日相叁，好好放松放松，那晚上準(zhǔn)備好第二天要上課的內(nèi)容。他按照計(jì)劃表上的安排進(jìn)行钝荡，不但圓滿完成了挑戰(zhàn) 街立，而且還養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣。通過這次挑戰(zhàn)埠通，他說不但學(xué)會了持之以恒赎离，更學(xué)會了如何計(jì)劃和安排一項(xiàng)任務(wù)。

為了幫助孩子們改正生活中的壞習(xí)慣端辱，我又提出了讓孩子們把自己的壞習(xí)慣變成好習(xí)慣成長梁剔。

以下是浩在日記中寫的一文：

從三年級開始，不知是因?yàn)橛洃浶圆缓梦璞危€是習(xí)慣的問題荣病，我總是丟三落四。有時(shí)還會忘了要說什么話渗柿，要干什么事个盆，要拿什么東西。

一個(gè)炎熱的中午朵栖，我剛寫完作業(yè)颊亮，就忘了把作業(yè)放進(jìn)書包里，不知不覺地放在陽臺陨溅。直到我要去上學(xué)時(shí)终惑，才發(fā)現(xiàn)卻找不到作業(yè)，便滿屋子找起來……

世上沒有十全十美的人门扇，壞習(xí)慣不可能一下子改變雹有，可只要你愿意改，就一定可以改變臼寄。

老師看完后霸奕，便寫下了一句評語：你打算怎么改變？

我一想：哎脯厨，自己急著完成作業(yè)铅祸，還真忘了。我便滿臉羞愧地將自己要怎么改變的計(jì)劃寫了下來合武，心里想了許多：老師叫我們寫改變壞習(xí)慣的日記，老師要幫助我們壞習(xí)慣涡扼，我們怎能以應(yīng)付作業(yè)的態(tài)度去對待呢稼跳？

一次次挑戰(zhàn)，浩的內(nèi)心一次比一次強(qiáng)大吃沪，他說：如此挑戰(zhàn)汤善，蠻有成就感的，以后可以做到來者不拒了。讓我們獲得了勇氣和堅(jiān)持红淡，更讓我們獲得了滿足與成就我會不狮，笑對挑戰(zhàn)，堅(jiān)持應(yīng)對挑戰(zhàn)在旱，視挑戰(zhàn)為樂趣摇零。給自己一個(gè)挑戰(zhàn)，換自身一個(gè)成功桶蝎。

人的一生本來就充滿了困難與斗志驻仅。教育其實(shí)就應(yīng)該是生活，孩子在不斷地接受挑戰(zhàn)中才能應(yīng)對挑戰(zhàn)登渣。