一、肯定自己
陪伴孩子參加早教中心組織的感恩節(jié)活動，和孩子一起搶答综苔、插花、做卡片佳励，帶領分享蛋糕給姥姥并感謝姥姥休里。
1. 環(huán)境層面：肯定自己選的機構為孩子和家長們精心準備營造良好氛圍蛆挫，肯定自己有媽媽和孩子的積極配合與支持
2. 行為層面：肯定自己陪伴孩子度過有趣時光赃承，肯定自己給孩子的感恩示范
3. 能力層面：肯定自己對孩子越來越放手的淡定從容心態(tài)——-對孩子的信任度提高
4. 信念層面：肯定自己相信孩子經(jīng)歷過感受過就會有收獲
5. 身份層面：肯定自己是個注重親子高效陪伴的媽媽，肯定自己是個越來越自信的也相信孩子的媽媽
6. 系統(tǒng)層面：肯定自己給孩子發(fā)揮創(chuàng)作的自由與自信悴侵，肯定自己讓孩子慢慢懂得感恩瞧剖。
二、自我覺知
1.Q：我希望孩子有哪些核心人生品質(zhì)可免？
A：熱愛運動抓于、溫暖、友愛浇借、有愛感恩捉撮、有自我、專注妇垢、獨立思考巾遭、好奇心、愛讀書闯估、探索灼舍、創(chuàng)新、精進涨薪、尊重包容接納不同骑素、勇敢、自我負責刚夺、自尊献丑、自愛、自信侠姑、有責任感阳距、自立自強、積極结借、樂觀幽默開朗筐摘、身心合一
2.Q：我今天做了什么有助于構成孩子的這些品質(zhì)？
A：（感恩）帶孩子給姥姥說謝謝姥姥一直以來對我們的照顧，并鼓勵分享孩子很愛吃的蛋糕和姥姥一起吃咖熟。
3．Q：我今天做了哪些阻礙這些品質(zhì)的形成圃酵？
A：無
A：三、助力孩子
（好奇探索）孩子把玩具串起來并把繩子透過椅子上的孔拉著上下玩馍管，并說“媽媽郭赐，你看電梯”，“哇确沸，寶貝的想象力好豐富啊捌锭，姥姥快來看寶寶發(fā)現(xiàn)了什么”我驚喜地說。
