總結(jié)：1鲁驶、所謂的胎教早教抵不過基因遺傳辽慕；2之拨、父母的言傳身教抵不過孩子的群體社會化锨侯；3辱志、教師雖然可以控制整個(gè)群體的孩子撤防，可以影響孩子的態(tài)度和行為番枚，并且有長久的影響力涌庭，但也不是萬能的审轮；4肥哎、“愛你的孩子，因?yàn)楹⒆雍芸蓯奂苍皇且驗(yàn)槟阏J(rèn)為他們需要愛篡诽。享受養(yǎng)育孩子的過程，教給他們你所知道的一切榴捡。放輕松點(diǎn)杈女，他們將來如何并不能反映出你對他們的照料，你既不能使他們變得更完美吊圾，也不能毀滅他們达椰。他們是屬于明天的〗重玻”5砰碴、“孩子生下來就具有某種特質(zhì)，他們的基因使他們傾向于發(fā)展某種人格板丽。但環(huán)境可以改變他們呈枉，這個(gè)環(huán)境不是父母提供的教養(yǎng)環(huán)境趁尼，而是家庭以外的環(huán)境，是孩子與同齡人共享的環(huán)境猖辫∷峙ⅲ”
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