10月18日，星期三褐筛，晴轉陰
一大早类少，正準備上班，女兒班主任老師給我打電話渔扎，說班上一個孩子家長對她調整一個不遵守課堂紀律的學生座位的事情不滿意硫狞，早上不讓娃上學來。我一聽，想著還蠻嚴重的残吩，就急忙給那個孩子的媽媽打電話财忽，了解事情的經過。聽她說完泣侮，我發(fā)現了事情的關鍵點即彪，她說老師不一視同仁，她孩子和同桌都犯錯了活尊，為何他同桌坐到第一排了隶校，而她孩子卻讓坐到最后一排了？最后導致孩子上課看不到黑板上的字蛹锰，老師教的內容都不會深胳。她得給孩子請家教把孩子不會的內容補上。我一聽铜犬，急忙對她說：“你今天不讓娃去學校舞终，讓他補課，那今天學的新知識他還是不會癣猾，難道要天天補課敛劝，不上學了？” 她說：“那孩子不會煎谍，我就得讓他學會啊攘蔽，不然會拉下步子的龙屉∧耪常”我說：“那你應該讓孩子放學了再補啊，不讓孩子去學凶叮可不行白麽！”她說：“去了也看不到黑板上的字五芝，不是白去了痘儡，還不如在家補課呢！”我一聽枢步，問題的關鍵是座位俺辽尽！于是對她說：“老師對不遵守課堂紀律的學生醉途，采取讓坐到后面的做法矾瑰，我知道，我也建議老師抓下課堂紀律隘擎。因為咱們班孩子上課的紀律不太好殴穴，影響學習和聽課。”
她聽我說完采幌，還是覺得老師的做法不對劲够，既然兩個孩子都犯錯了，就該一視同仁休傍，聽到這里征绎，我便對她說，那我問問老師吧尊残！看是什么情況吧炒瘸！
原來，周一老師開班會剛調整了座位寝衫，讓各組輪換座位顷扩，并將上周不遵守課堂紀律的學生統(tǒng)一調整了座位。而他同桌當天也在最后一排慰毅，只是第二天早上隘截，他到校后，由于座位輪換了汹胃，后面沒有他的位置婶芭，語文老師見第一排空個位子，就讓他坐那里了着饥。一般情況下犀农，最后一排和第一排，都是讓不遵守紀律的孩子坐的宰掉，以便老師及時提醒和警示教育呵哨。孩子確實犯錯了，小小的懲戒轨奄，只是為了讓他改正孟害。錯了就得接受懲罰，咱們要獎懲分明芭材狻挨务！這樣才能把班上的紀律和學習抓起來，也是為了孩子玉组！
經過我再三勸說谎柄，她終于讓孩子爸爸把娃送學校了，并給我發(fā)了一大段感謝的話惯雳，我又及時給班主任做了溝通朝巫，還好化解了他們之間的誤會和不理解。
晚上吨凑，女兒回到家捍歪，我問她那個孩子去學校沒户辱？她說早上去晚了。得知那個孩子學校去了糙臼，我安心多了庐镐。便問女兒，今天有啥特別的事情变逃？女兒說：“還真有必逆，下午數學老師讓20多名學生去多媒體聽課了，剩下50多個學生揽乱，思品課老師上課了名眉，可大家都在說話。于是凰棉，老師就讓她上講臺损拢，幫助老師維持紀律，她就協助老師把幾個一直說話的同學叫上講臺撒犀，老師批評他們后福压，教室立馬安靜下來』蛭瑁”她說覺得自己太厲害了荆姆，都當小老師了。最后映凳，她也給我說了班上有時課堂紀律不好的問題胆筒，有些孩子愛說過，影響同學們聽課诈豌。有的老師嚴厲了仆救，紀律還能好些，走些老師和唉了队询，紀律就不好派桩。有些同學還說坐后面好构诚，說話蚌斩、做小動作老師看不到。 我覺得小學班級課堂紀律是一個重要的環(huán)節(jié), 課堂紀律是順利進行課堂教學的保證范嘱，只有把課堂紀律管好送膳，才能提高課堂的教學效率。
小學生自控能力是有限的丑蛤，如果課堂上老師忽視課堂紀律叠聋，只是知道教學，沒有重視紀律管理這一個環(huán)節(jié)受裹，那么可能有一半的學生學不到知識碌补，因為部分學生的精力分散虏束，做其他事，老師上課講的是什么內容可能都不知道厦章，那么镇匀，學生怎么可能學到知識呢？怎么可能記住老師講的重難點袜啃？所以汗侵，我認為紀律很關鍵，家長要配合老師教育孩子遵守課堂紀律群发。
