秉性水孩、決心和冠軍思維成就了杰出的運動員蓝角。同樣他們的成功也來源于成長型思維模式，他們的核心在于自我激勵捡偏，自我發(fā)展唤冈，和對自身的責任感峡迷。
我們熟悉的邁克爾.喬丹原來在上高中時就被校隊淘汰银伟，而在現(xiàn)在我們都會嘲笑或鄙視當時踢他出校隊的教練，會覺得教練丟棄了一個后來成為天才的人绘搞。甚至連最初選擇他的兩家球隊也已失約不在簽約彤避。
當初的喬丹也很郁悶，可他母親及時將他往成長型思維引導夯辖，告訴他“回學校好好訓練”琉预，就這樣喬丹每天要比同學早到球場，專注訓練蒿褂，不斷克服障礙圆米，彌補自己的不足卒暂。喬丹就是靠著這種堅韌的意志和決心，使得自己比別人更強娄帖∫察簦可見不是誰天生就具備天賦，就是天才的近速。
生活中也不乏有像比恩這樣的人诈嘿，平時因為總是在別人之上，稍遇到一點挫敗削葱，不順心就破罐子破摔奖亚，大發(fā)雷霆，一點不顧及別人的感受析砸，卻也自己并無改變或成長昔字。因為在他們的認為中，努力是笨人才要去學習努力的首繁，而一旦別人超越自己李滴，自己的心里天平便開始傾倒，殊不知誰都可以努力彌補自己的不足的蛮瞄。
通過一些體育冠軍的思維模式所坯，也可以對照自身缺陷，是否已犯同樣的固定型思維挂捅，進行轉變思維模式芹助，重新定義自己，在業(yè)余的時間理里努力提升有利于個人成長的思維闲先，行動状土。就如坎迪斯的父親告訴她的話：“如果你努力去做一件事，你就可以種瓜得瓜伺糠，種豆得豆”蒙谓。
