____《請停止無效努力》閱讀收獲
我一直不是一個喜歡讀書的人撩独，義務(wù)制教育讓我覺得讀書就只是我需要完成的一個任務(wù)偎漫，普通地念完高中考了個普通的大學(xué)然后繼續(xù)普通地完成我大學(xué)的課業(yè)穆咐。雖然我貌似有個象征學(xué)問的書架耕陷，而那上面卻陳列著我并沒翻過幾次的書籍。
2020開年的這場疫情改變了很多辙喂，看了許多的帖子捶牢，想了許多的事情鸠珠，也許正是這場突如其來的空閑，讓我正視了自己的現(xiàn)狀：即將步入30秋麸，母胎solo至今渐排，有三五好友卻并沒有許多“弱聯(lián)系”熟人，對于未來迷茫但卻往往一直想做些什么......
偶然間的機會讓我翻了翻《請停止無效努力》這本書灸蟆，開始時以為這只是又一個我書架上的雞湯擺設(shè)驯耻，但是看到后面頓時醍醐灌頂，原來自己以前的一些觀念是那么的幼稚可笑炒考，現(xiàn)在開始嘗試改變之前的行為方式思考方式可缚，雖然不知道自己能堅持多久，但是正如書里所說：有時候讓行為去領(lǐng)導(dǎo)思想或許會與意想不到的收獲斋枢。
猶記得小學(xué)三四年級是我稱得上低谷的時期帘靡，可能是學(xué)校的更換，可能是老師的偏見杏慰，亦或是自己內(nèi)向的性格不足以讓我獲得新的朋友测柠，我曾經(jīng)一度很排斥學(xué)習(xí)這件事情，哪怕到了后來成功的考上了大學(xué)我也不覺得這是一件讓我覺得興奮至極的事情缘滥。我一直想不通為什么會有那種“學(xué)習(xí)使我快樂”的人，這本書里告訴了我這個答案——如何快樂地學(xué)習(xí)谒主。
能夠長久地持續(xù)地一直做一件事的動機是什么呢朝扼，其實不外乎三點，喜歡霎肯、擅長以及有價值擎颖。喜歡學(xué)習(xí)那你就能做好學(xué)習(xí)這件事，進一步的這件事就會為你帶來價值观游，與此同時你又會更加喜歡搂捧，這是一個閉環(huán)。而我卻是相反的那類人懂缕，我是一個靠意志力學(xué)習(xí)的人允跑，但是不幸的用意志力堅持是一個幻想，這時候或許我就需要“習(xí)慣”的力量了搪柑。正如我現(xiàn)在所做的聋丝，用20天來養(yǎng)成每天閱讀，學(xué)習(xí)新知識（當(dāng)然是我感興趣的知識）的習(xí)慣工碾，期待以后能讓我有非一般的收獲弱睦。
現(xiàn)在學(xué)習(xí)的photoshop的使用也是因為我對這個感興趣，在工作中時不時地用到會讓我有那么點小小的成就感渊额，沒錯况木，我是一個成就感驅(qū)動的人垒拢，學(xué)習(xí)亦然。書里介紹了提升學(xué)習(xí)成就感的方法——提升元認知策略火惊。這對我來說是個新鮮的詞匯求类，但是方法卻也很接地氣：籌劃、選擇矗晃、聯(lián)系仑嗅、調(diào)整、追蹤是書里介紹的提升元認知策略的5個技巧张症。（解釋一下：籌劃——我們需要分析必須要做的事情仓技，制定計劃；選擇——從眾多資料中篩選出關(guān)鍵的對自己有用的俗他；聯(lián)系——尋求新舊知識之間的聯(lián)系脖捻；調(diào)整——分析理解新知識，懂得斷舍離兆衅；追蹤——理解新知識地沮，能夠靈活運用）
為什么需要提升元認知呢，這就引發(fā)了我們下一步需要做的事情——建立知識體系羡亩。我之前閱讀往往記不住自己看了什么摩疑，低效的學(xué)習(xí)究其原因就是我沒有建立知識架構(gòu)。書里介紹了如何建立知識體系畏铆。一個完整的知識體系包括三個要素：知識架構(gòu)雷袋、知識內(nèi)容以及內(nèi)容之間的聯(lián)系。其實這很像我們玩的填色游戲：馬克筆描的邊辞居，各個部分的顏色塊楷怒，不同部位間的過渡色，其實我們閱讀也好瓦灶，碎片化學(xué)習(xí)也好都需要建立我們的知識體系以便于我們能夠運用自如鸠删。關(guān)于如何建立書本中也介紹了方法。首先需要明白自己的學(xué)習(xí)背景贼陶，其次需要通過各種可靠渠道建立架構(gòu)刃泡，再來不斷修正自己的知識架構(gòu)，最后填充知識內(nèi)容每界。
愛因斯坦說：“如果給我1小時解答一道決定我生死的問題捅僵，我會花55分鐘來弄清楚這道題到底是在問什么，一旦清楚了到底在問什么眨层，剩下的5分鐘足夠解答這道題”庙楚。要解決問題，究其根本我們需要知道問題深層的含義是什么趴樱，中文的博大精深也正在于此處馒闷，古人亦云“磨刀不誤砍柴工”其實兩者有異曲同工之處酪捡。怎么去找深層原因，此時就需要用到之前說知識體系了纳账。那么如何建立呢逛薇，我們需要一個“活的思維”。
書中介紹了如何訓(xùn)練結(jié)構(gòu)化思維的方法疏虫，自上而下以及自下而上永罚，誠然這兩者各有各的優(yōu)點，但是我還是比較偏向自下而上卧秘，因為現(xiàn)在這個信息碎片化的時代呢袱，我們汲取知識的過程也是碎片化的，這就需要我們及時汲取知識翅敌，然后將信息進行歸類分組羞福，而后進行結(jié)構(gòu)的提煉以及觀點的補充。信息碎片化的時代蚯涮，我們的世界充斥著各種有用的沒用的信息治专，這個時候就需要我們進行思考，我們需要清楚以下幾個概念的區(qū)分：1遭顶、描述性論題VS規(guī)定性論題张峰；2、事實VS觀點棒旗；在區(qū)分了這些概念之后我們才能做到獨立思考挟炬。
講完了方法論，就需要知道這些到底能不能運用到生活中嗦哆，毫無疑問是可以的。雖然我是個已經(jīng)畢業(yè)了近3年的人婿滓，但是工作卻也是困擾我的一個因素老速，并不是因為我為生計而發(fā)愁，而是我找不到我人生的方向凸主。這本書里告訴了我們職業(yè)規(guī)劃的重要性橘券，雖然大二就修了這門課，但是講真我確實當(dāng)初沒有重視過這門課卿吐。個人的職業(yè)規(guī)劃需要考慮下面三個方面：價值規(guī)劃旁舰、揚長避短、關(guān)注外部嗡官。顯然我當(dāng)初并沒有那么成熟的思想箭窜，個人的規(guī)劃其實就像一家小公司，也可以像企業(yè)一樣做一份個人商業(yè)模式畫布衍腥，通過畫布我們才能分析什么適合我們磺樱，什么是我們必須去做的纳猫。找到合適的職業(yè)需要我們多嘗試，多總結(jié)竹捉，多測評芜辕，不是說了么，你現(xiàn)在最大的資本就是青春块差，趁著年輕你有數(shù)不勝數(shù)的犯錯誤的機會侵续，不要害怕嘗試。疫情當(dāng)前憨闰，許多90后發(fā)出了直擊心靈的疑問“失去了現(xiàn)在正在做的這份工作状蜗，你還能養(yǎng)活你自己么？”人往往會給自己找退路起趾，而現(xiàn)在大多數(shù)的人會選擇成為斜杠青年（副業(yè)剛需）诗舰，找到一份甚至多份的副業(yè)就需要我們走出去，運用平臺讓我們達到更高的高度训裆。這個平臺包括兩方面——自身平臺（策略眶根、宣傳、產(chǎn)品）以及公司平臺（企業(yè)边琉、老板属百、伙伴、家庭）变姨。疫情的發(fā)生也讓許多公司不得不考慮以后的發(fā)展族扰，企業(yè)平臺化會愈發(fā)明顯，互替定欧、無界渔呵、聯(lián)盟和分化會成為主流。
如何讓自己在競爭的主流中不被淘汰砍鸠，答案只有一個——提升自己扩氢，那么如何提升呢？有人說努力爷辱，而這些人往往有個誤區(qū)录豺，那就是努力和結(jié)果之間并非是個線性關(guān)系。我能花很少的時間達到60分那我為什么要花長久的時間去達到90分呢饭弓，性價比不是更低么双饥！我們在高中的時候很多見那些告訴孩子“你不能偏科，偏科嚴重你連大學(xué)到考不上”等等諸如此類的言論弟断，但是等到我們踏上社會我們會發(fā)現(xiàn)咏花，現(xiàn)實給了我們一個狠狠的巴掌，往往那些某些方面特別擅長的人在社會上更加如魚得水夫嗓，處處都及格往往比不上有一門90分迟螺。故而我們需要破除我們的思維定式冲秽，要嘗試去做T字形努力方式，跳出平常的思維模式矩父，找到自己能夠投入的事業(yè)锉桑。哦，注意窍株，在這個過程中切記不要給自己/別人貼標簽民轴，通常標簽的存在會阻礙你發(fā)展的道路。就像上課老師告訴我們這個地方很容易錯球订，很難后裸，那我們下意識就會覺得的“這很難，我不會很正趁疤玻”微驶，我們需要多多了解自己，了解別人开睡，了解世界因苹。
以上就是我從這本書中得到的一些收獲，謹以此來紀念我的第一篇讀書稿篇恒！
