1.設計問題時自己腦子里要有三個問題偿渡，才能提問臼寄。這是設計難度的問題。
2.除了伸懶腰還能干什么溜宽？用露水洗臉什么感覺吉拳，觸須擦得亮亮的干什么呀？搖搖晃晃的什么不用問了适揉？小蟲子的生活是獨一無二的留攒，其他動物不具備的。
3.提供語言支架嫉嘀，找一些圖片炼邀，視頻讓學生說出擬人的語句。
4.老師的設計吃沪。
先看小蟲的早上的生活汤善。他做了什么？伸懶腰有什么特別的票彪？站在搖搖晃晃的葉上伸懶腰有什么不同红淡？這么有意思，除了降铸，還可以做什么在旱？當滑滑梯，聞花香推掸，所以當小蟲子真不錯巴靶！還有什么真不錯谅畅。露水洗臉登渣，有什么不一樣？把觸須擦得亮亮的毡泻，這是怎樣的一只小蟲胜茧，這是男的還是女的。體會擦得亮亮的的趣味。外出旅行呻顽。特快列車在哪里雹顺？特快是特別快啊廊遍？狗速度不快啊嬉愧，為什么是特快列車？拓展訓練喉前。鋪路搭橋没酣，你會去哪里去旅行，去干什么被饿，說一說豐富的生活四康。當小蟲子真不錯，再來讀一讀狭握。
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風吹過梧桐葉的聲音闪金，好像大提琴低沉的演奏
風吹過大大的芭蕉葉，好像葫蘆絲的美妙的音樂论颅。
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句式的對比哎垦，語言的現(xiàn)象，讀出一首詩恃疯。
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最后一個環(huán)節(jié)有點難漏设，可以借鑒第一組。
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仔細讀今妄，時間長郑口，角色體驗，你看到了怎樣的父親盾鳞∪裕看到了堅持的父親。父親對兒子滿滿的愛腾仅。
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地震中的父與子
板塊教學
時間之久 信念之堅
父親之倦
生活體驗 乒裆，八小時后，父親在干什么推励，十二小時之后鹤耍，他還在干什么？
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