? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 四顆糖
? ? 再一次看了陶行知的四顆糖混聊，對此又有了新的感悟弹谁。以前真的就停留在教育孩子這個層面，而且還是很膚淺很膚淺的表面層面句喜。以前也知道從孩子的角度思考問題预愤，也知道共情與孩子，但是真的落腳到自己做的時候還是不能做到咳胃。
? ? ? ? 比如前段時間植康，大寶跟小區(qū)的小朋友一起用跳繩把二寶綁在門把手上，關(guān)鍵門下面還有兩三個臺階展懈。二寶掙扎的話销睁，很有可能從第一個臺階滑倒第三個臺階。這個行為相當(dāng)危險存崖，很容易讓二寶窒息冻记。當(dāng)時奶奶發(fā)現(xiàn)后，哥哥跟小伙伴并沒有覺得自己錯来惧，還起哄調(diào)皮跑走了冗栗，奶奶還是很氣憤，直接一耳光過去了兑徘，這以前奶奶從未打過孩子酌住，也不讓我打。
? ? ? ? 奶奶一再追問，哥哥都是說的妹妹要去玩水军浆，為了讓她不玩水，只有把她綁起來挡闰。從這個層面來說乒融，哥哥并沒有錯，至少他的初心摄悯，然而哥哥用錯了方法（用繩子綁妹妹）赞季，但他也不知道這個方法錯，他想不到這個方法所帶來的后果奢驯。這也就是說申钩，哥哥在他那六歲的認(rèn)知里，妹妹要去玩水瘪阁，他為了阻止不讓妹妹玩水撒遣，才把妹妹綁在門把手上的。他沒有認(rèn)識到綁妹妹帶來的危害遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于玩水管跺，玩水大不了衣服濕了义黎，而綁妹妹可能性有生命之憂。
? ? ? ? 當(dāng)后來哥哥又犯了一點(diǎn)小錯豁跑，我也打了他廉涕，有點(diǎn)新仇舊恨一起算的感覺，腦子里想起他親手把自己妹妹哄著綁起來的場景就來氣艇拍。那個時候所有得教育理念都讓道了狐蜕，腦子里只有他哄著妹妹把妹妹綁到?jīng)]把手上，到奶奶發(fā)現(xiàn)時卸夕，解開繩子后馏鹤，妹妹一下委屈地失聲痛哭的場景。沒有理智娇哆，只有暴揍湃累。其實(shí)打完后，再用正確的教育理念去思考問題碍讨，發(fā)現(xiàn)自己還是處理錯了治力。但在當(dāng)時就是忍不住想打老大，想想今天再次看的陶行知的四顆糖你會發(fā)現(xiàn)自己的修為還是太淺了勃黍。路漫漫其修遠(yuǎn)兮宵统，吾將上下而求索。
? ? ? ? 今天再次看陶行知的四顆糖，發(fā)現(xiàn)马澈，不僅在教育中適合這四顆糖瓢省，在生活中，跟一切人相處都適合痊班。如果作為管理者勤婚，能很好使用四顆糖，管理的效果也會達(dá)到空前的好涤伐。
2021.5.13譚孝歡
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