從今天開始怀偷，每天進步一點點，向著有意義的人生邁進播玖。
那天椎工，孩子問我關(guān)于人生的目標和方向，我說，只是泛泛的沒有更加思考的回答维蒙，或者我們每天聊天的時候掰吕，會和孩子說一些自己近日感悟及今日感悟，我很感慨颅痊，那些年自己兢兢業(yè)業(yè)的教師育人殖熟，雖然也很努力但是覺得很多事情沒想明白，我說書本上的知識很重要斑响，但是讓學生學會生活更重要菱属。我說我現(xiàn)在看了許多的書籍，了解學習的理論的形成記心理學家和哲學家們探討當代人應該怎樣的學習舰罚，教育者應該怎樣教會孩子學習纽门。這個過程是那么的艱辛，要把那些人們似乎熟知的實踐性的內(nèi)容营罢，變成人們能理解的理論膜毁，抽象的思維的過程變成大家能掌握的一種技巧，何其難愤钾？研究腦科學研究人們的行為研究人類如何獲取知識或者經(jīng)驗瘟滨。這為后來的學習提供了一個可以跳過摸索階段的捷徑。我說現(xiàn)在的教改課改過度地關(guān)心教師的成長能颁，其實不應該放在孩子們的身上嗎杂瘸？研究他們怎樣才能不走彎路的做到德智體美勞全面發(fā)展，最終成長為有理想伙菊、有本領(lǐng)败玉、有擔當?shù)纳鐣髁x接班人。所以我在很久以前曾經(jīng)問過學心理學的女兒镜硕，有沒有專門講人是怎樣思維的這樣的書記或者理論运翼？找到了維果斯基《思維與語言》，遺憾的是我沒有認真解讀兴枯，有幸在“老魏的咖啡館”找到了關(guān)于人事怎樣學習的書甚至于老魏的解讀血淌，我想先還是自己讀讀，之后再聽老魏的解讀财剖。然后就在前言那里很澀的被拖著悠夯。很長時間才有一點點進度。我還在努力的做躺坟。交流至今沒有一項專業(yè)的成果沦补，但是我覺得我的認知發(fā)生了很重要的改變，能很宏觀的看待事情咪橙，找到事情發(fā)展的脈絡(luò)去做事夕膀，以前我總是很糾結(jié)于細節(jié)虚倒。我學到了一些思維的方法。說到這里产舞，女兒說我現(xiàn)在都不知道自己該干啥很正常魂奥，我說對，人在不斷的成長庞瘸。其實我心里想的是不要為自己的茫然找理由捧弃，想當年沒有人告訴我該怎么做赠叼，都是自己在不斷的摸索擦囊。被很多俗事占用了大多的時間。但我知道女兒是一個有鉆勁能持續(xù)發(fā)力的人嘴办。
說到這里好像還沒有進入正題瞬场，今天在聽樊登的作者光臨時，聽到的是張曉萌的《韌性》涧郊，她說人需要韌性贯被，需要持續(xù)的小贏，就是每天進步一點點妆艘，那么你的人生會發(fā)生很大的變化彤灶。她是一個由二百斤焦慮的博士生演變成有人生積淀的從容的時尚健康的美女。她的經(jīng)歷可以成為每個人勵志向前的案例批旺。我最大的感觸是每天做三件好事幌陕，讓自己生活在正念中，在心理意識上上進汽煮。從而促進自己的覺知搏熄，我在做什么？知道自己是否在做有意義的事暇赤，我做的事為了什么心例？能和氣的與他人相處，并達到共贏的目的鞋囊。我需要怎樣的幫助止后？我能怎樣幫助別人？
我今天五點起床溜腐，本來無所事事坯门，翻看床頭許久未看的書籍，管建剛的《家常課十講》逗扒，認真讀前面的序言部分名家的推薦古戴。我就朗讀起來。當初買這本書的熱情似乎又回來了矩肩。不知道為什么现恼，我總是邊讀書邊溜號肃续，但是今天卻非常好，從序言中知道管建剛是真的為了解決我們課堂教學中不能當堂完成教學任務(wù)而讓學生回家通過大量的家庭作業(yè)鞏固的問題叉袍，以及很多看似學會了其實并未真正掌握的知識點的問題始锚，課堂教學中學生很累并沒有完全學會的問題，教室講了很多但學生根本聽不懂的問題喳逛，他提出課堂教學中教師要管住嘴只能精講評價占用百分之三十的時間瞧捌，其余百分之其實還給學生。教師要邁開腿在學生學習的過程中給予針對性的指導润文，及時評價及時鼓勵姐呐，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題及時地予以答疑。對于學得快的學生及時的給予獎勵性學習內(nèi)容典蝌。我覺得家常課比較適合我們的學生曙砂，因為管建剛老師要解決的問題正是我們學校面臨的問題，不是說教師們的專業(yè)素養(yǎng)的問題骏掀，而是我們專業(yè)引領(lǐng)者不善于發(fā)現(xiàn)問題更不善于解決問題鸠澈。一堂讀-學-讀-學四部課堂大約的結(jié)構(gòu)是：初讀12分鐘，識字寫字默寫10分鐘截驮，再讀書整體感知學習要素8-10分鐘笑陈，學習鞏固8-10分鐘。
臨時決定邊收拾房間邊聽樊登讀書葵袭，聽張曉萌老師的韌性涵妥，又獲益匪淺。人生不如意事十之八九眶熬，面對自己的人生選擇首先要認清方向妹笆，然后要享受當下的美好，在學會覺知娜氏、意義拳缠、連接，每天要進步一點點贸弥。
收拾房間感覺微汗窟坐，身體很舒爽，痛痛快快的洗個澡绵疲，心里美了哲鸳。
這是我今天的三件好事。希望每天繼續(xù)盔憨。
