? ? ? ? 如果我們希望孩子有健全完整的人格、獨到的思考和判斷能力恰矩，就必須放棄支配和要求孩子簡單服從的舊有模式仿便，學習如何制定規(guī)則，并運用規(guī)則的約束力來幫助孩子成長稻扬。
? ? ? 目前的普遍現(xiàn)象是無論在家庭還是在社會中卦方，一直是采用一種層級式的方式來進行事務(wù)管理。我們的祖先泰佳，為了實現(xiàn)社會生活的秩序化盼砍，把在這個社會中生活的人們按不同的層級排列，從而有上層和下層之分逝她，下級必須服從上級浇坐，至于上級說的話是對是錯，倒是無關(guān)緊要的黔宛，而誰說的才是問題的關(guān)鍵近刘。在這種環(huán)境下我們的民族養(yǎng)成了聽話跟人走的習慣，而沒有形成按自己的價值觀對事物進行評判的習慣臀晃，進而沒有學會按規(guī)則辦事的習慣觉渴。特別是在家庭教育領(lǐng)域，這種情況就更突出了徽惋。很多時候我們對孩子的要求案淋，無論是不是合理，只是因為我是你媽险绘、我是你爸踢京，你就必須聽我的。而我們就成長在一個沒有受過平等協(xié)商訓練的大環(huán)境中』鹿祝現(xiàn)在瓣距，我們必須要有意識的來補上平等協(xié)商的一課，在家庭中渺氧，為了把孩子教育好旨涝，我們家長就必須要學會使用規(guī)則來約束孩子。
? ? ? 可以從一下幾個方面入手和孩子制定規(guī)則侣背。
? ? ? 1白华、先分清哪些事情是孩子該做的，哪些是家長該做的贩耐。目前我們的現(xiàn)狀是大多數(shù)家長在教育孩子的時候弧腥，都是家里的什么事情都不讓孩子做，他只要學習好就行了潮太。這絕對是錯誤的管搪，很多高分低能的事例在我們的社會中確實存在著虾攻。原則上孩子的事情只要他能做，就得讓孩子自己來做更鲁。
? ? ? 2霎箍、坐下來與孩子平等協(xié)商。家長要心平氣和地與孩子商量哪些事情該他做澡为，哪些事情該家長做漂坏。特別是孩子在學習為人處事的行為的事項，家長應(yīng)該提出自己的看法媒至，與孩子交流顶别，征求孩子的看法。
? ? ? 3拒啰、制定出明確的行為標準和行為規(guī)則驯绎。家長與孩子都能夠有一個明晰的行為準則，如果可能的話谋旦，最好把這些行為準則用文字寫下來剩失，雙方各執(zhí)一份。
? ? ? 4蛤织、雙方執(zhí)行規(guī)則赴叹。家長也必須受規(guī)則的約束鸿染，家長首先要遵守規(guī)則指蚜，不超越范圍去干預孩子的自由和事情，同時當孩子破壞規(guī)則涨椒，想要獲得額外利益時摊鸡，家長絕對不能開口子。同時如果家長破壞了規(guī)則蚕冬，也要接受相應(yīng)的懲罰免猾。
? ? ? 5、雙方互相檢查監(jiān)督囤热。通過雙方猎提，對執(zhí)行情況的檢查監(jiān)督，從而該表現(xiàn)的給予表揚旁蔼，特別是針對孩子做得好的方向給予長期的表揚和鼓勵锨苏。
? ? ? 在這個過程中既培養(yǎng)了孩子的契約精神，同時也調(diào)動了孩子自我管理的能力棺聊。
