? ? ? ? 今天是我日更第66天徒欣。
? ? ? ? 近日炼杖，全國政協(xié)委員谚殊、中學(xué)語文特級(jí)教師丧鸯、江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)校長唐江澎在全國兩會(huì)上的精彩發(fā)言刷爆網(wǎng)絡(luò)朋友圈，引來千萬網(wǎng)友點(diǎn)贊嫩絮。
? ? ? ? 他說：“學(xué)生沒有分?jǐn)?shù)丛肢，就過不了今天的高考，但孩子只有分?jǐn)?shù)剿干，恐怕也贏不了未來的大考蜂怎。一個(gè)學(xué)校沒有升學(xué)率，就沒有高考競(jìng)爭(zhēng)力置尔，但教育只關(guān)注升學(xué)率杠步，國家恐怕也沒有核心競(jìng)爭(zhēng)力。分?jǐn)?shù)是重要的榜轿，但分?jǐn)?shù)不是教育的全部內(nèi)容幽歼，更不是教育的根本目標(biāo)∶危”
? ? ? ? 說到根兒上了甸私，這種聲音終于成了主流聲音，終于被真正關(guān)注了飞傀。近幾年皇型，我私下和年輕的媽媽們聊天時(shí)诬烹，經(jīng)常聊到“關(guān)注孩子閱讀，分?jǐn)?shù)不用過分關(guān)注”的觀點(diǎn)弃鸦，但能看出她們的焦慮和惶恐绞吁，沒有高分?jǐn)?shù)就升不了好初中，升不了好初中就升不了好高中唬格，升不了好高中就進(jìn)不了好大學(xué)家破，進(jìn)不了好大學(xué)就沒有好工作，沒有好工作就沒有了好前程购岗。所有這些都是在隨大流员舵，或者說外在的東西多一些，究竟學(xué)生學(xué)習(xí)變成自己的東西有多少藕畔，不知道，找到好工作就行庄拇。學(xué)校關(guān)注升學(xué)注服，不關(guān)注學(xué)生興趣的培養(yǎng)，不關(guān)注學(xué)生性格習(xí)慣的培養(yǎng)措近，不關(guān)注孩子的創(chuàng)造力溶弟。學(xué)校升學(xué)率高了，孩子的創(chuàng)造力也磨滅了瞭郑。只有高分辜御，沒有創(chuàng)造力的孩子，也許能上好學(xué)校屈张，但卻丟了未來擒权。一個(gè)沒有創(chuàng)造力的國家，何談核心競(jìng)爭(zhēng)力阁谆？
? ? ? ? 大快人心的是碳抄，習(xí)總書記在今年兩會(huì)上看望醫(yī)衛(wèi)教育界委員共商國是時(shí)亦深刻指出了教育的根本——“無論學(xué)校教育，還是家庭教育场绿，都不能過于注重分?jǐn)?shù)剖效。分?jǐn)?shù)是一時(shí)之得。要從一生的成長目標(biāo)來看焰盗。如果最后沒有形成健康成熟的人格璧尸。那是不合格的“揪埽”
? ? ? ? 習(xí)總書記把健康成熟的人格擺在了做人的首位爷光，體現(xiàn)了總書記“以人為本”的英明。近些年來梦湘，多少高材生學(xué)習(xí)優(yōu)異瞎颗，三觀扭曲件甥，自私自利，對(duì)國家和社會(huì)非但沒有貢獻(xiàn)哼拔，反而成為社會(huì)的害群之馬引有，有的自殺，有的殺人倦逐，走向犯罪深淵譬正，使人扼腕嘆息。
? ? ? ? 國家檬姥、社會(huì)和家庭需要有健康成熟人格的人才曾我，現(xiàn)在從小學(xué)就開始設(shè)立思政課，彌補(bǔ)了學(xué)生教育的缺陷健民，非常及時(shí)和必要抒巢。
? ? ? ? 唐校長說：“好的教育，應(yīng)該是培養(yǎng)終生運(yùn)動(dòng)者秉犹、責(zé)任擔(dān)當(dāng)者蛉谜、問題解決者和優(yōu)雅生活者，給孩子們健全而優(yōu)秀的人格贏得未來的幸福崇堵，造福國家社會(huì)型诚。……今天孩子的全面素質(zhì)鸳劳，就是我們國家未來的整體實(shí)力狰贯，也就是我們社會(huì)的幸福程度。教育要培根赏廓、鑄魂涵紊、啟智、潤心……”
? ? ? ? 好的教育楚昭，應(yīng)該是培養(yǎng)終生運(yùn)動(dòng)者栖袋、責(zé)任擔(dān)當(dāng)者、問題解決者和優(yōu)雅生活者抚太，聽到這里塘幅，我渾身為之一振，拍手叫好尿贫，教育的實(shí)質(zhì)就在于“培根电媳、鑄魂、啟智庆亡、潤心”匾乓，只有提高全面素質(zhì)，才能造就我們國家的整體實(shí)力又谋。
? ? ? ? 唐校長還說：“讓幼兒園的孩子養(yǎng)成整理東西的習(xí)慣拼缝，遠(yuǎn)比讓他們?cè)缱R(shí)字重要娱局；讓孩子多讀書，遠(yuǎn)比讓他們做那些閱讀理解題重要咧七。上午奧數(shù)衰齐、下午外語，一周七八個(gè)補(bǔ)習(xí)班继阻，逼到最后沒了興趣耻涛，也就沒了學(xué)習(xí)∥灵荩”
? ? ? ? 孩子從小時(shí)候開始抹缕，只有學(xué)知識(shí)做作業(yè)，只有考試墨辛，只有分?jǐn)?shù)卓研，他不會(huì)全面發(fā)展，我們培養(yǎng)了一堆高分低能兒睹簇，這是多么可怕鉴分，不會(huì)做家務(wù)，不會(huì)和人交往带膀，因?yàn)榧议L全部代勞，學(xué)生只管做題學(xué)習(xí)橙垢，我們沒有覺得不合適垛叨。唐校長一語中的，指出問題柜某，并直指教育的使命和價(jià)值就是“要提高國民素質(zhì)嗽元，促進(jìn)人的全面發(fā)展。
? ? ? “育才造士喂击，為國之本剂癌。”中國教育櫛風(fēng)沐雨一路走來翰绊，成績斐然佩谷，但問題不可回避，只有正視問題监嗜，著力解決當(dāng)今不得不解決的頑疾谐檀，才是中國教育之根本，中國教育才能真正扎根于我國廣袤大地裁奇，托舉起中華民族復(fù)興之重任桐猬。
