此刻，我坐在電腦前停撞，不知該寫(xiě)什么瓷蛙。不是沒(méi)想法，而是沒(méi)力氣戈毒。
上午的四節(jié)課榨干了我所有體力艰猬，課后還有一群學(xué)生問(wèn)問(wèn)題直到12:25。四個(gè)多小時(shí)埋市，除了喝水姥宝，只吃了一小顆費(fèi)列羅。鈴聲響起的那一刻恐疲，我已到了枵腸轆轆腊满、眼冒金星、喉嚨里伸出手來(lái)的狀態(tài)培己。
此時(shí)碳蛋，一名號(hào)稱(chēng)“教務(wù)小坐探”的學(xué)生跑來(lái)與我討論如何改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題。真會(huì)挑時(shí)候Ｊ∽伞肃弟！能讓老師我先吃飽了再慢慢談嗎？
那一刻零蓉，我臉色鐵青（一大半是餓的笤受，一小半是氣的），心中仿佛有一萬(wàn)頭草泥馬飛奔而過(guò)敌蜂。他提一種方法箩兽，我否定一種；再提一種章喉，再否定一種汗贫。于是，探討從“單邊捏泡泡”開(kāi)始秸脱，逐漸演變?yōu)閷?duì)教務(wù)的憤怒大宣泄落包，最終以“小坐探”扛不住壓力逃跑而告終（捂臉）。
奔往食堂的路上摊唇，我的小心臟猶如插上了一萬(wàn)對(duì)翅膀咐蝇，向著假想的食品飛撲而去：牛肉！我的最?lèi)?ài)巷查！我來(lái)了有序；各種蔬菜撮竿！你們等我哈！我就快到了笔呀；小紅薯，別急髓需，馬上就光顧你哈许师！
一番饑不擇食、狼吞虎咽之后僚匆，我滿足地打著飽嗝微渠，沐著春日的暖陽(yáng)，哼著“我家的表叔數(shù)不清”咧擂，晃晃悠悠地返回辦公室逞盆。這才琢磨著是否對(duì)“小坐探”嚴(yán)厲了點(diǎn)兒？
雖然教務(wù)處經(jīng)常變著法地折騰教師松申，但這些與“小坐探”并沒(méi)什么關(guān)系云芦。他只是單純地希望給他們上課的老師都能達(dá)到一定水準(zhǔn)，能讓他們對(duì)課程產(chǎn)生興趣進(jìn)而學(xué)好那門(mén)課贸桶。
唉——
千萬(wàn)別在一個(gè)人餓了舅逸、累了的時(shí)候跟他/她討論問(wèn)題！
無(wú)論這個(gè)問(wèn)題多么嚴(yán)肅正經(jīng)皇筛，最終都只會(huì)演變?yōu)椤安粚?duì)版”琉历、“暴躁”、“憤怒”水醋，甚至“言語(yǔ)暴力”（冷汗）旗笔。
這件事也提醒我，下次四節(jié)課后要記得跟學(xué)生說(shuō)：“老師我餓了拄踪，十分暴躁蝇恶，此刻討論問(wèn)題有生命危險(xiǎn)，請(qǐng)謹(jǐn)慎”惶桐，哈哈哈艘包！
