時(shí)時(shí)刻刻提點(diǎn)自己要在工作中充滿愛和溫柔穿稳，多多夸獎(jiǎng)孩子存皂，可面對實(shí)際中的各種狀況，還是比較容易冒火逢艘，事中練習(xí)才更真實(shí)旦袋。
如何在教學(xué)之外教給他們更多的東西，是面對這兩天思考最多的事它改，恰巧班里也遇到了一件事：一個(gè)孩子腸胃不適疤孕，中午吐在了班里。大部分同學(xué)面對這種情況都有一些不舒服和嫌棄的表情央拖，作出用手扇氣味的動(dòng)作祭阀。
首先面對這件事情的處理，沒有及時(shí)提醒全班同學(xué)戴好口罩鲜戒，其次也可以理解孩子們做出這些行為和動(dòng)作专控，可沒有聽到一個(gè)同學(xué)關(guān)心這位同學(xué)有沒有不舒服的地方，需不需要幫忙……這件事可以很好的為同學(xué)們講講“同理心”遏餐。面對很多事伦腐，采取漠然或者遠(yuǎn)離的行為，這不是孩子們的錯(cuò)境输，而是教育的少蔗牡，加之現(xiàn)在社會氣氛的影響，孩子們很多時(shí)候都是單獨(dú)玩耍嗅剖，沒有過多的去考慮他人的感受辩越，也沒有太多的面對事情去換位思考的意識。
班級里會面臨非常多的突發(fā)事件信粮，當(dāng)突發(fā)事件發(fā)生時(shí)黔攒，如何積極的處理，同時(shí)能夠讓孩子們也學(xué)習(xí)到面對這些事件强缘，自己該處于何種角色督惰，能夠做哪些事，其實(shí)是需要去講解的旅掂。例如目前處于疫情期間赏胚， 如果遇到孩子發(fā)燒，全班會緊急撤離商虐，應(yīng)急演練過很多次觉阅，可是沒有告訴孩子們我們演練的每個(gè)步驟的目的是什么崖疤，孩子們面對事件的處理方式大多靠老師的智慧，可是也有必要讓他們做到心里有點(diǎn)譜典勇。
