今天我們繼續(xù)在父母家庭教育答疑群里組織答疑，巧合的是，今天有4位朋友都提到類似事情：小學(xué)生（4——6年級(jí)左右）私自拿父母的錢給游戲充值淳玩。
? 這事在這個(gè)年齡段非常“常見”哎榴，父母在處理“怎么辦之前”，重點(diǎn)是怎么“解讀”這些事情仑濒。換句話講叹话，就是分清“什么是大問題？什么是次要問題墩瞳？”
? ? 主要問題是——1驼壶、孩子對(duì)父母的恐懼（有需求不敢和父母談判滿足）
? ? ? ? ? 2、孩子對(duì)父母不信任喉酌，也包括對(duì)自己的不信任热凹，不相信談判解決問題泵喘；
? 次要問題是——1、欲望管理失控帶來的問題般妙；
? ? ? ? ? 2纪铺、不經(jīng)同意占有他人財(cái)物；
? 不是問題的是——游戲充值碟渺，這是合理鲜锚、合法需求；
? 優(yōu)點(diǎn)是——敢于自行解決問題苫拍；
? ? ? 另外芜繁，也有一個(gè)案例需要父母謹(jǐn)慎，就是初一孩子在學(xué)腥藜“打抱不平”骏令，父母擔(dān)心孩子因此影響人際關(guān)系，甚至招來更大麻煩垄提。
? ? 孩子進(jìn)入青春期榔袋，父母的教育重點(diǎn)轉(zhuǎn)向了“認(rèn)知建設(shè)”，那么父母首先需要對(duì)這些事件具備一定的認(rèn)知高度铡俐，否則對(duì)孩子沒什么幫助凰兑，就做不到“人生導(dǎo)師”的角色。
? ? 青春期孩子出手“打抱不平”高蜂，這背后父母不要簡單評(píng)判聪黎，應(yīng)該這樣操作：
? ? 第一步罕容，仔細(xì)還原事件全貌备恤；
? ? 第二步，根據(jù)事情全貌锦秒，父母分析出孩子行為的動(dòng)機(jī)露泊，并給與一定的肯定。
? ? 第二步旅择，根據(jù)行為動(dòng)機(jī)惭笑，梳理孩子“打抱不平”行為動(dòng)機(jī)的格調(diào)。
? ? 參考標(biāo)準(zhǔn)如下：
? ? 1生真、最高格調(diào)是——伸張正義沉噩，保護(hù)弱者；（如柱蟀，保護(hù)婦女兒童）
? ? 2川蒙、中間格調(diào)是——維護(hù)現(xiàn)有制度、維護(hù)秩序长已；（當(dāng)下制度不一定就合理畜眨，維護(hù)它所以屬于中等）
? ? 3昼牛、低等格調(diào)是——維護(hù)一種關(guān)系和情感；（俗稱康聂，為朋友兩肋插刀贰健，這屬于江湖風(fēng)范）
? ? 4、沒品的是——盲目聽從恬汁、盲目從眾伶椿；? （但不一定錯(cuò)）
? ? 5、絕對(duì)錯(cuò)誤的是——欺負(fù)弱小的出手氓侧。
? ? 父母根據(jù)這幾種格調(diào)大小和孩子討論——我的行為屬于哪個(gè)級(jí)別的“出手”悬垃？
? ? 第四步，父母和孩子認(rèn)知達(dá)成共識(shí)之后甘苍，開始討論“它后續(xù)的演變會(huì)出現(xiàn)哪些后果尝蠕？”
? ? 第五步，請(qǐng)孩子根據(jù)上述四步载庭，思考一個(gè)方案給父母看彼。需要給與一定的思考、消化時(shí)間囚聚。
? ? 青春期教育靖榕，考驗(yàn)父母對(duì)事情的認(rèn)知能力，這些是可以通過“交流”顽铸、“學(xué)習(xí)”獲得的能力茁计。
