上午愕提，當(dāng)走到的中三班時(shí)候锐墙，我發(fā)現(xiàn)小九兒的長(zhǎng)頭發(fā)剪掉了析校，長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮成了齊耳短發(fā)构罗。
昨天上午小九兒因?yàn)樵绯繘](méi)睡夠就來(lái)幼兒園了，所以情緒很低落智玻，在幼兒園走廊里用哭和叫的發(fā)泄方式表達(dá)她的不滿情緒遂唧。
我循聲過(guò)去，蹲下來(lái)吊奢，和她進(jìn)行溝通：“小九兒很生氣盖彭，用哭和叫來(lái)表達(dá)自己很生氣。”
她召边，看了看我铺呵，有了語(yǔ)言回應(yīng)：“媽媽、媽媽......”
“噢隧熙，小九兒想用喊地方式來(lái)找媽媽片挂，可是，我估計(jì)這樣?jì)寢屄?tīng)不到贞盯，或許我們還有其他的辦法宴卖。”我嘗試?yán)^續(xù)和她溝通
“咦邻悬，橋巧老師你剪了頭發(fā)症昏，還染了顏色「阜幔”小九兒觀察到我發(fā)型的變化肝谭，不再哭喊。（小九兒蛾扇，我能說(shuō)這雨轉(zhuǎn)晴變得也太快了吧Ｈ林颉）
“是呀，橋巧老師剛換了新的發(fā)型镀首》厥”我回答
“我和我媽媽約好今天從幼兒園放學(xué)了就去剪頭發(fā)，剪成這樣的更哄∮蟪荩”小九兒邊說(shuō)邊用小手在臉旁比劃著
“哦，是嗎成翩？我也很期待你的新發(fā)型觅捆。”此時(shí)麻敌，小九兒的情緒已經(jīng)很平靜了栅炒，我便招呼她一起回教室吃加餐了
想起昨天的溝通，看看小九兒的新發(fā)型术羔，我向小九兒伸出大拇指赢赊，說(shuō)：“小九兒，你的新發(fā)型真好看级历∈鸵疲”
小九兒抿抿嘴兒，開(kāi)心的笑了鱼喉。
我身邊的一個(gè)小男生聽(tīng)到我說(shuō)的話秀鞭，接話說(shuō)：“我也覺(jué)得小九兒剪的新發(fā)型好看，還有她穿的綠色紗裙真好看扛禽！”
一個(gè)不到5歲的小男生對(duì)小女生的穿衣打扮進(jìn)行評(píng)價(jià)锋边，參與到我的對(duì)話中，我感到驚訝——在一個(gè)寬松编曼、自由的環(huán)境中豆巨，孩子學(xué)會(huì)了觀察，并敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)掐场，這是孩子一生中很重要的兩項(xiàng)能力——觀察與表達(dá)能力的體現(xiàn)往扔。
我笑著，摸了摸小男孩兒的頭熊户，肯定地說(shuō)：“你觀察的很仔細(xì)萍膛，我也有同感，小九兒的新發(fā)型和新裙子都非常適合她嚷堡』嚷蓿”
從心理學(xué)層面來(lái)說(shuō)，敏感期是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中蝌戒，某個(gè)年齡階段對(duì)某個(gè)領(lǐng)域特別感興趣串塑，且形成認(rèn)知。順利通過(guò)一個(gè)敏感期后北苟，兒童的心智水平便從一個(gè)層面上升到另一個(gè)層面桩匪。
“審美敏感”表明孩子對(duì)自己的形象有了自己的愿望和審美標(biāo)準(zhǔn)，尤其女孩友鼻，開(kāi)始對(duì)自己的衣著和服飾產(chǎn)生濃厚興趣傻昙。在這個(gè)時(shí)候，孩子需要的是我們成人的肯定彩扔，而不是我們站在成人的角度對(duì)“美”的任何評(píng)判屋匕。
“審美敏感”是孩子的一個(gè)了不起的進(jìn)步，因?yàn)樗麄冊(cè)诎l(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美借杰。同時(shí)过吻，家長(zhǎng)也要注重對(duì)孩子的審美引導(dǎo)。
在“審美敏感期”發(fā)展的過(guò)程中蔗衡，家長(zhǎng)不要用“不正诚怂洌”“怪異”等定性的詞語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)成長(zhǎng)中的孩子。這時(shí)的孩子追求美的行為绞惦，是為了發(fā)展孩子的一種智能逼纸，而不是僅僅為了臭美本身。
孩子對(duì)美的追求济蝉，說(shuō)明他們的精神世界正走向深入杰刽，對(duì)美好事物的感覺(jué)會(huì)深深印在他的記憶深處菠发，直接影響他將來(lái)的氣質(zhì)和審美能力的發(fā)展。
我家小嘟嘟不到兩歲贺嫂，別看她年齡小滓鸠，但對(duì)穿衣服卻有一套自己的想法：出門前一定要穿自己心儀的衣服；剛買回來(lái)的裙子第喳，穿在身上糜俗，站在鏡子前拉拉裙角照一照；看到姐姐穿裙子曲饱，也非要把自己的裙子找出來(lái)穿在身上......
孩子天生喜歡打扮自己悠抹，這很自然，就像很多小男孩天生就喜歡玩汽車一樣扩淀。
她覺(jué)得自己很好看楔敌，完全可以適度地肯定她，不需要刻意地去抑制這種傾向驻谆。當(dāng)然梁丘，成人也不要太過(guò)分去關(guān)注或鼓勵(lì)她，反而讓她覺(jué)得可以將自己的外在美作為資本旺韭，去換取別人的關(guān)注氛谜、喜愛(ài)。
一直以來(lái)区端，大多數(shù)人認(rèn)為一個(gè)人最重要的是心靈美值漫。認(rèn)為內(nèi)心世界豐富、心態(tài)積極向上勝過(guò)外表美织盼。
可是恰恰相反的是杨何，人大都是視覺(jué)型的，一個(gè)穿著得體沥邻，外表精致的人危虱，遠(yuǎn)比一個(gè)外在邋遢，不修邊幅的人更有魅力唐全。
內(nèi)在美和外在美兩者皆可適度埃跷。
往往家長(zhǎng)看到孩子臭美的時(shí)候會(huì)悄悄地?fù)?dān)心：這么小年紀(jì)就這么臭美，長(zhǎng)大了豈不是光美不學(xué)習(xí)了邮利？
懷有這種想法的家長(zhǎng)弥雹，他們的視角常常是偏激的，認(rèn)為世界非黑皆白延届，非好即壞剪勿，其實(shí)，孩子的內(nèi)心就如整個(gè)世界一樣方庭，它是多元化的厕吉，美和成績(jī)好是可以并肩存在的酱固，就如烈日當(dāng)空時(shí)皎月和星星依然在一樣。
當(dāng)孩子喜歡上了臭美头朱，恰恰說(shuō)明孩子的審美觀正在一步步的建立运悲，有什么能比孩子的成長(zhǎng)更讓人欣慰呢？
愛(ài)美之心髓窜，人皆有之扇苞，追求美也是孩子們的權(quán)利欺殿。
看到孩子愛(ài)美寄纵、追求美的行為，成人應(yīng)該理解和包容脖苏，而不是一味地打壓與禁止程拭。
孩子追求美，成人要懷有一顆包容和理解的心棍潘，適時(shí)恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子認(rèn)識(shí)美恃鞋，感受美，這才是重要的亦歉。
