? ? 絵本菱阵，顧名思義就是“畫出來的書”踢俄，指一類以繪畫為主，并附有少量文字的書籍晴及。繪本不僅是講故事都办，學(xué)知識(shí)，而且可以全面幫助孩子建構(gòu)精神虑稼，培養(yǎng)多元智能琳钉。
? ? 如何講好繪本，給孩子帶來一場(chǎng)奇異的冒險(xiǎn)呢蛛倦？今天歌懒，就讓我以經(jīng)典繪本《好想好想吃榴蓮》為例和大家分享一下我的經(jīng)驗(yàn)：
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第一步：明白繪本的中心思想
? 當(dāng)我們拿到一本繪本的時(shí)候，誠(chéng)然繪本的畫面質(zhì)感非常重要胰蝠，但就孩子所能得到的最直觀的東西而言，我覺得最重要的就是繪本的故事性。
? 繪本的故事性決定了是否能引起孩子的興趣茸塞，從而開展我們的繪本教育躲庄。而既然有故事，自然會(huì)告訴我們道理或者分享有趣的事情钾虐。
? 以好想好想吃榴蓮為例子噪窘，這本繪本繪本我覺得分享了這些：
（1）榴蓮是什么
（2）學(xué)會(huì)分享
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第二步：用舒服的銜接語開場(chǎng)
? ? 既然明白了中心思想，那接下來就可以講故事了效扫。一個(gè)故事如果只是說我今天要講一個(gè)故事了倔监，未免太過無趣。
? ? 如果你換一句銜接語菌仁，用與繪本內(nèi)容有關(guān)的問題來開場(chǎng)浩习，讓孩子帶著思考與疑問閱讀，一定會(huì)很有意思济丘。
? ? 以好想好想吃榴蓮為例谱秽，我一般會(huì)這樣子開場(chǎng)：
? ? 你們吃過榴蓮嗎？榴蓮是什么味道的呀摹迷？
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第三步：繪本的靈魂----繪本講述中要有語氣的轉(zhuǎn)換疟赊、有互動(dòng)
（1）語音語調(diào)語速：塑造旁白、主角峡碉、配角
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? ? 一般繪本中我們要轉(zhuǎn)換多次角色近哟，你可以使用語音語調(diào)語速來轉(zhuǎn)換角色
（2）加入肢體與表情動(dòng)作
? 肢體與表情動(dòng)作也可以幫助你塑造角色與情境
（3）互動(dòng)：簡(jiǎn)單的提問讓孩子有思考，而思考會(huì)加深他們的記憶
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? ? 她買到榴蓮了嗎鲫寄？榴蓮是什么樣子的呢吉执？
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第四步：結(jié)語---根據(jù)繪本中心進(jìn)行總結(jié)性提問
（1）你們知道榴蓮是什么樣子的了嗎？
（2）如果有好吃的塔拳，你們會(huì)和你們的好朋友分享嗎鼠证？
? ? ? 那這些就是我想要和大家分享的講好繪本的第一步，如果有建議的話歡迎與我分享哦靠抑！
