? ? ? ? 感謝今天李志娟老師的帶讀分享萌踱，讓我們更深刻地討論了生活中與別人相處時如何歸因，老師們列舉對學(xué)生的一些錯誤歸因槽地，并提出如何重新歸因迁沫，比如給孩子說話的機會芦瘾，換位思考，全面了解信息集畅，等待聆聽等等近弟。最后大家總結(jié)出了要使自己歸因更正確，并引導(dǎo)孩子合理歸因挺智，我們自己清晰冷靜了祷愉，才能把更多的耐心給予孩子們。最后歸結(jié)到了聶老師的先跟后帶理念赦颇。
? ? ? ?聯(lián)想到平時自己對待身邊的人二鳄，由其是對待孩子，性子急躁沐扳，總是迫不及待自己歸因泥从，看來是錯誤的做法，以后要學(xué)會自己清晰冷靜了沪摄，等待聆聽別人的說法躯嫉，對孩子更要給與更多的耐心，引導(dǎo)他們學(xué)會合理歸因杨拐。
? ? ? 今天雖然學(xué)習(xí)內(nèi)容少些祈餐，但理解更透徹一些了，個人贊成讀慢點學(xué)透點哄陶。
