? ? ? 余映潮專家工作室第六次培訓活動已經(jīng)結(jié)束捞奕，這次培訓活動的主題是“小學語文教師作文教學指導技能”的訓練容燕。作文課一直都是教學的難點琅拌，因此缨伊，這次培訓我們聽得特別認真。兩天的培訓进宝，我們共聽了八節(jié)習作構(gòu)思課刻坊，還聆聽了余映潮老師的習作專題報告，感覺收獲頗多党晋。
? ? ? 這次培訓谭胚，六位執(zhí)教老師的習作構(gòu)思課徐块，教學思路清晰，她們利用多篇范文對學生進行習作構(gòu)思的指導灾而，課堂高效胡控。她們或是指導學生如何《編寫一則童話》，或是指導學生如何寫《難忘的第一次》旁趟，抑或是教學生《寫一個特點鮮明的人》昼激，這一類記敘文都是小學階段必須寫好的作文，但也往往是學生很難抓住重點锡搜，并且寫好的作文橙困。這幾位老師，她們都能充分利用范文對學生進行寫作引導耕餐，讓學生學會進行“遷移”凡傅，將從范文中學到的寫作方法運用到自己的作文中來。這種方法在無形之中培養(yǎng)學生的寫作能力肠缔，為提高學生習作能力提供了幫助夏跷。從學生課堂反饋來看，學生能夠抓住關鍵詞明未，列出習作提綱槽华，寫出自己的寫作思路，為下一節(jié)課完成高質(zhì)量的作文打下基礎亚隅。這幾位老師的課堂硼莽，給我們提供了范本，很值得我們學習煮纵。
? ? ? ? 余老師對每節(jié)課都做了精彩的點評懂鸵，從余老師的評價中，我們也明白了在作文指導課上行疏，哪些老師做得比較好匆光，有什么值得我們學習的地方，哪些誤區(qū)是我們課堂上不應該出現(xiàn)的酿联。反思自己的課堂终息，也有很多不足：教學方法不夠靈活，習作課上得有些無味贞让；教學激情不夠周崭，不能很好調(diào)動學生習作的積極性；選擇范文的能力有待提高喳张，不能很好地利用范文指導學生進行寫作续镇；對學生進行集體習作訓練的力度不夠等等。這些销部，在今后的教學中我都會一一改正摸航。
? ? ? ? 在第二天的培訓活動中制跟，余老師還為我們帶來了兩節(jié)精彩的展示課，五年級的《記一件事》酱虎，學寫構(gòu)思優(yōu)美記敘文雨膨；六年級的《學寫微型詠物美文》。余老師通過大量的范文读串，精煉的總結(jié)聊记，詳細的點撥，為我們指明了作文教學的方向爹土。對于我們來說猶如雪中送炭甥雕，非常實用。余老師還給我們進行了《小學作文教學與語文教師的積累》的專題講座胀茵，指出了語文教師作文教學理念，教給我們指導寫一個人的妙法：“構(gòu)思18法”挟阻。跟隨余老師琼娘，讓我們明白了課堂就應該樸實無華，就應該關注全體學生附鸽，就應該讓學生的語文能力得到一定的發(fā)展脱拼。只有這種充滿語文味的課堂，才是真正的語文教師應該做好的事坷备。
? ? ? 在今后的教學中熄浓，我們會嘗試作文的板塊教學，充分利用范文引路省撑，交給學生多種習作方法赌蔑。不僅讓學生學會“遷移”，學會構(gòu)思寫作提綱竟秫，更要讓學生學會觀察生話娃惯，用自己的語言表達自己的感受，抒發(fā)自己的情感肥败，產(chǎn)生對寫作的興趣趾浅，通過實踐，讓學生將學到的方法運用到自己的作文中馒稍，真正提高習作能力皿哨。
