1.《如何閱讀一本書》
?作者：莫提默·J·艾德勒貌矿、查爾斯·范多
??回顧之前讀過的書單虎敦，滿滿一列滔岳，但始終覺得自己閱讀的收獲與所付出的時(shí)間相比略小声邦，不禁問自己：你真的知道如何閱讀一本書嗎驻仅？想要知道怎么閱讀谅畅，就得向真正的讀者學(xué)習(xí)，讀完這本書后發(fā)現(xiàn)我們閱讀一本書的時(shí)候可能大部分時(shí)間處于被動(dòng)閱讀的狀態(tài)噪服，淺層次的接收作者呈現(xiàn)的外在內(nèi)容毡泻，閱讀的過程中很少主動(dòng)思考、關(guān)聯(lián)作者文字背后傳達(dá)的中心思想粘优。
??本書將閱讀分為四個(gè)層次：基礎(chǔ)閱讀仇味、檢視閱讀、分析閱讀雹顺、主題閱讀丹墨，后面的層次包含前面的層次∥揶郑基礎(chǔ)閱讀是閱讀的準(zhǔn)備階段带到，一般這個(gè)階段有老師在旁邊指導(dǎo)閱讀，小學(xué)到高中屬于基礎(chǔ)閱讀階段英染。檢視閱讀是有系統(tǒng)的略讀或粗讀揽惹，主要瀏覽書名、目錄和索引四康，大概了解書籍的內(nèi)容搪搏。基礎(chǔ)閱讀和檢視閱讀是進(jìn)入分析閱讀的前提條件闪金，分析閱讀是我們從被動(dòng)閱讀轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)閱讀的關(guān)鍵疯溺，所以想更加高效、深入的閱讀一本書哎垦，必須掌握分析閱讀的三個(gè)階段囱嫩。
??分析閱讀的第一個(gè)階段是找出一本書在談些什么，將一本書先進(jìn)行分類漏设，屬于論述類或虛構(gòu)小說類的書墨闲，然后列出全書的大綱，最后確定作者想要解決的問題或觀點(diǎn)郑口。第二個(gè)階段是詮釋一本書的內(nèi)容規(guī)則鸳碧，根據(jù)大綱從相關(guān)內(nèi)容抓住作者的重要主旨盾鳞，確定作者已經(jīng)解決哪些問題，還有哪些問題沒有解決瞻离，再判斷哪些是作者知道他沒有解決的問題腾仅。第三個(gè)階段是評論一本書，我們可以表達(dá)贊同或批評套利，但必須在我們已經(jīng)讀懂的情況下進(jìn)行評論推励，否則不要輕易批評別人的成果。
2.《設(shè)計(jì)心理學(xué)1:日常的設(shè)計(jì)》
?作者：唐納德?A?諾曼
??這本書由全球最具影響力設(shè)計(jì)師之一的諾曼博士撰寫日裙，該書除了給各行各業(yè)的設(shè)計(jì)師觀摩學(xué)習(xí)外吹艇，普通大眾也是這本書重要的目標(biāo)受眾。作者將認(rèn)知心理學(xué)和行為學(xué)等多學(xué)科的方法融入到設(shè)計(jì)原則中昂拂，通過大量的經(jīng)典設(shè)計(jì)案例提醒設(shè)計(jì)師堅(jiān)持以人為本的設(shè)計(jì)哲學(xué)受神，并找到用戶內(nèi)心真實(shí)的需求。諾曼博士也試圖將大眾轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)秀的觀察者格侯，引導(dǎo)大眾發(fā)現(xiàn)糟糕的設(shè)計(jì)鼻听，同時(shí)慢慢學(xué)會(huì)欣賞優(yōu)秀的設(shè)計(jì)。
??全書都在闡述七個(gè)基本設(shè)計(jì)原則（可視性联四、反饋撑碴、概念模型、示能醉拓、意符亿卤、映射鹿霸、約束）怎樣更好的融入到日常用品中，設(shè)計(jì)師首先需要分析日常用品的使用者钻哩，認(rèn)識用戶認(rèn)知和情感的三個(gè)層次（本能街氢、行為睦袖、反思）。本能和行為的層次是潛意識的近范，也是基本情感的歸宿评矩，比如在一些緊急斥杜、突發(fā)的情況下沥匈，人們會(huì)潛意識的采取不理智的行動(dòng)高帖，結(jié)果可能產(chǎn)生嚴(yán)重的后果，應(yīng)對人們潛意識的犯錯(cuò)乖阵，設(shè)計(jì)上可以通過約束原則來限制人們不理智的行為预麸，從而避免損失吏祸。反思層次是有意識的思維和決斷的歸屬地贡翘，也是最高層次的情感，設(shè)計(jì)中經(jīng)常通過反饋原則將行為的結(jié)果及時(shí)反饋給用戶含滴，用戶通過反饋的結(jié)果與自己預(yù)期的計(jì)劃進(jìn)行對比反思后進(jìn)行下一步操作谈况。
??普通大眾在觀察日常用品時(shí)也需要結(jié)合這七個(gè)設(shè)計(jì)原則碑韵，觀察好的設(shè)計(jì)包含了哪些設(shè)計(jì)原則，糟糕的設(shè)計(jì)缺少哪些必要的設(shè)計(jì)原則祝闻，比如觀察一下我們每天使用的門华蜒，看到這扇門的第一眼你能立馬知道這是一扇門叭喜，如果第一眼看不出這是一扇門蓖谢，那說明這扇門的設(shè)計(jì)傳達(dá)的是一個(gè)糟糕的概念模型和可視性，觀察這扇門的時(shí)候你知道可以對其做哪些操作啥辨，并且知道在哪塊區(qū)域可以對其操作溉知，說明包含了示能和意符的設(shè)計(jì)原則腊嗡，旋轉(zhuǎn)開關(guān)可以順利打開這扇門燕少，說明包含了反饋的設(shè)計(jì)原則，當(dāng)關(guān)閉這扇門時(shí)看到上下門栓崇决，這時(shí)能明白上門栓可以固定門上邊底挫，下門栓可以固定門下邊建邓，說明包含了映射和約束的設(shè)計(jì)原則。將優(yōu)秀的設(shè)計(jì)原則與優(yōu)秀的觀察能力結(jié)合起來真的是非常強(qiáng)大的工具沸手，不僅能夠發(fā)掘身邊被忽略的優(yōu)秀設(shè)計(jì)契吉，還能及時(shí)避免購入設(shè)計(jì)體驗(yàn)極差的日常用品诡渴。
3.《原則》
?作者：瑞·達(dá)利歐
??瑞·達(dá)利歐的《原則》剛推出來的時(shí)候惑灵，微信關(guān)注的公眾號幾乎都在推薦這本書英支，互聯(lián)網(wǎng)大佬們也在為這本書搖旗吶喊，忘了當(dāng)時(shí)由于什么原因沒有趁熱拜讀，這次讀完后感覺并沒有傳說中的發(fā)人深思把敢。本書開頭第一頁對該書有一段簡短的介紹“瑞·達(dá)利歐在這本書中分享的生活和工作原則修赞，幫助他從一個(gè)普通中產(chǎn)階級家庭的孩子成長為我們這個(gè)時(shí)代最成功的人士之一桑阶，任何人運(yùn)用這些原則也都能達(dá)成自己的人生目標(biāo)蚣录±笥荆”對于最后這句極其肯定的話虐杯，本人只想說一句：Are you kidding me?
??《原則》主要分為三個(gè)部分：個(gè)人歷程、生活原則支子、工作原則值朋，作者的個(gè)人歷程部分還是值得一讀的吞歼，該部分主要講作者如何從默默無聞的小鎮(zhèn)boy變?yōu)槿蜃畲蟮膶_基金創(chuàng)始人塔猾，里面有一段讓我印象深刻篙骡，作者小時(shí)候打過很多零工尿褪，打零工的過程中接觸到一些學(xué)校里不會(huì)接觸到的信息杖玲，這段經(jīng)歷不僅使作者積累了投資的原始資本淘正，也為作者以后進(jìn)入投資領(lǐng)域埋下了伏筆囤采。個(gè)人歷程中呈現(xiàn)了作者成功的重要原則蕉毯，比如他第一次創(chuàng)業(yè)破產(chǎn)后沒有沉浸在失敗的痛苦中代虾，而是通過學(xué)習(xí)棉磨、反思來取得進(jìn)步含蓉，工作中馅扣，他自始自終秉承著“做有意義的工作差油，發(fā)展有意義的人際關(guān)系”這一核心原則，這些原則是他取得成功的墊腳石妆偏，也是值得我們學(xué)習(xí)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
??第二部分的生活原則和第三部分的工作原則都是在第一部分個(gè)人歷程的基礎(chǔ)上延伸展開的內(nèi)容盅弛。所以閱讀生活原則和工作原則時(shí)钱骂，發(fā)現(xiàn)跟前面有很多重復(fù)的部分叔锐，而且這些原則沒有跟實(shí)際應(yīng)用場景結(jié)合，讀起來沒有太深的記憶點(diǎn)见秽。
4.《解憂雜貨店》
?作者：東野圭吾
??《解憂雜貨店》是目前我看過東野圭吾的小說中最暖的一部愉烙，小說的情節(jié)設(shè)計(jì)保留了作者一如既往的縝密與精巧，多了一些東野圭吾其他推理小說里沒有的溫情解取。解憂雜貨店步责，店如其名，雜貨店的浪矢老爺爺為前來咨詢的人排憂解惑禀苦，不論是小孩子惡作劇的問題蔓肯，還是成年人關(guān)于夢想、生命抉擇的難題省核，浪矢老爺爺都盡心盡責(zé)的回答赋咽，面對兒子的不理解宦赠，他說：“不管是騷擾還是惡作劇毡琉，寫這些信給浪矢雜貨店的人身辨，和普通咨詢者在本質(zhì)上一樣。他們都是內(nèi)心破了個(gè)洞踪危，重要的東西正從那個(gè)洞流失许布。人的心聲是絕對不能無視的。”
??很多咨詢浪矢老爺爺?shù)娜似鋵?shí)心中已經(jīng)有了答案，年輕運(yùn)動(dòng)員靜子因男友身患絕癥在放棄夢想陪伴時(shí)日不多的男友與繼續(xù)參加訓(xùn)練之間徘徊，音樂人克郎在追求遙不可及的音樂夢想與繼承年邁父親的魚店之間痛苦掙扎，少年浩介在追隨父母四處躲債與擺脫父母開始新的人生之間糾結(jié)......他們內(nèi)心深處已經(jīng)做好了選擇，他們只是想自己被周邊世界孤立的時(shí)候有人可以傾聽他們內(nèi)心的苦惱，在他們說出自己的答案時(shí)有人可以給他們一點(diǎn)支撐的力量。
??浪矢老爺爺在失去老伴后，也一度消沉過版述，對于子女不在身邊的孤家老人，他仿佛被整個(gè)世界拋棄了。但自從他開設(shè)浪矢解憂業(yè)務(wù)后，整個(gè)人容光煥發(fā)，對生活充滿了激情，他在給別人修補(bǔ)內(nèi)心破洞的時(shí)候，別人也在給他修補(bǔ)。當(dāng)身邊的親人构蹬、朋友藻烤、同事遇到人生中難以抉擇的苦惱時(shí)坤检，請停下我們匆匆前進(jìn)的步伐倾芝，認(rèn)真傾聽他們內(nèi)心的痛苦與掙扎借尿，陪伴他們渡過艱難的時(shí)刻亿驾，因?yàn)橹斡鴦e人的同時(shí)疼邀，也在治愈著自己拐袜。
??3月份待讀書單：《設(shè)計(jì)心理學(xué)2:與復(fù)雜共處》、《身份的焦慮》梢薪、《需求：締造偉大商業(yè)傳奇的根本力量》秉撇、《美國眾神》瘦麸。
