明年我將走進小學泉褐，渾身金光閃閃的，每一個我教的孩子也都帶著微光。一個個會發(fā)光的物體乘粒，這種光就是愛和喜悅豌注。每一個我教的孩子都是幸福的。
昨天看一個朋友在朋友圈里發(fā)灯萍，她對女兒的照顧越來越少了轧铁，心生慚愧，她把主要的精力都投放在他的英語教學上旦棉，敬業(yè)而真誠的對待每一個孩子齿风。
我回復他不要愧疚，愛出者愛返绑洛，你把你的愛都給了你教的孩子救斑，這就是愛出，別人也會真誠地對待我們的孩子真屯，這就是愛返脸候。這個世界是有溫度的，你投射的什么绑蔫，你當得到的就是什么运沦。
如果你現在身處的環(huán)境不好，我們可以選擇離開可以選擇改變配深，唯一不要把自己變得不好携添，那就真的不好了。
環(huán)境造人篓叶，人造環(huán)境烈掠！
福人居福地，福地福人居缸托。
一位我很信任的朋友告訴我左敌，相信相信的力量。剛開始我不懂是什么意思嗦董，但是我信任我的朋友母谎，所以我就選擇相信。慢慢的京革，我真的相信了奇唤。
昨天夜里沒有睡好，我身體的原因匹摇，也有緊張的成分咬扇。孩子上幼兒園三周，第一周廊勃，我選擇相信老師和孩子懈贺，假裝輕松的度過一周经窖。第二周，孩子生病就上兩天課梭灿。第三周画侣，老師告訴我孩子常規(guī)不好，尿頻堡妒，吃手配乱。回家和孩子分析原因皮迟，我請人幫他療愈搬泥，周末帶他去醫(yī)院檢查，化驗伏尼。尿頻的原因是因為緊張忿檩。吃手是因為餓。孩子在家一碗飯爆阶，如果分三次給他燥透，他就說吃三碗，太撐得慌了扰她。如果一次盛一碗他就說只吃一碗兽掰，可以再吃一點。
他說餓徒役，這樣就解釋的通了。
我一想孩子去一個地方窖壕，新學校忧勿，新老師，新同學瞻讽。緊張上廁所鸳吸，老師又不讓去，中午又吃不飽速勇，睡不著晌砾，上幼兒園真是煎熬，怪不得不想去烦磁，每次分離的時候都哭养匈。
我還曾在他上學的第三天“要媽媽不要老師”打了他，把他推向了老師的懷里都伪。我一天心里都郁郁寡歡呕乎，不是因為我從來都沒舍得打孩子，今天打孩子而難過陨晶。因為我認為打孩子是大人無能的標志猬仁。打孩子那一刻其實我是絕望的，崩潰的。因為我找不到我能解決的方法湿刽，我只能效仿別人的烁，用巴掌來告訴孩子，告訴自己這不是我心慈手軟的時候诈闺，說實話其實是說服不了自己的撮躁，因為這個不是我想要的。我一直相信瓜熟蒂落买雾，順其自然把曼，人心向善的，都渴望美好的漓穿。
第四周剛開始嗤军，星期一老師告訴我孩子會搶，不會和別人交流晃危。我緊張的一夜沒睡覺叙赚，孩子還沒融入新集體，老師已經點名他毛病僚饭，這些毛病孩子固然有震叮，如果不是太大的我想讓孩子融入集體。融入一個新集體首先要老師的接納鳍鸵，他才可以完成苇瓣。
我反思孩子為什么會搶玩具，因為我常常以搶玩具逗他玩偿乖，他認為搶玩具才有意思击罪。他不是在破壞，而是在找快樂贪薪，試探他的周圍人媳禁。拿一個玩具是什么反應，給他一個玩具是什么反應画切。我應該為孩子喜悅竣稽，他不在一個人害怕的呆在那里了。
愛子敬先生霍弹，我每天客客氣氣的毫别，積極的響應老師的要求，全力配合老師庞萍。家長孩子都是緊張的拧烦，老師難道你不緊張嗎？
我的個性簽名是感謝遇見的每一個人钝计，其實后面還有一句話恋博，在對比中讓我知道什么是美好什么是壞差齐佳。讓我渴望接近美好的，讓我主動遠離壞差的债沮。想靠近你炼吴，美好如你，想遠離你疫衩，你知道你懂的硅蹦。
我相信每個人都是發(fā)展的人，一切美好都在發(fā)生闷煤，做一個快樂的發(fā)光體童芹！
