1.記功薄的目的:使孩子從偶爾的良好表現(xiàn)中獲得自信和快樂沪蓬，這偶然的行為最后成為孩子的一種穩(wěn)定行為彤钟。
同理不斷的糾正孩子的缺點(diǎn)，缺點(diǎn)也會鞏固下來跷叉，成為總也改不掉的缺點(diǎn)逸雹。
2.兒童沒有過錯，只有不成熟云挟，而不成熟才意味著有生長空間和成長的可能梆砸。
家長尊重孩子，從內(nèi)心欣賞孩子的不成熟园欣，從不成熟中看到美帖世，這樣才更容易打開“記功薄”，而不是一看到孩子的失誤沸枯，就不由自主的翻開“記過薄”日矫。
3.當(dāng)家長的素養(yǎng)和理性就是:每當(dāng)你采準(zhǔn)備采用什么方法教育孩子，都要就你所采取的手段思考一下绑榴，你想強(qiáng)化的到底是什么哪轿？
你采取的方法是孩子喜歡的還是反感的，她對兒童的影響是正面的還是負(fù)面的翔怎？是激勵的還是消極的窃诉，是眼前的還是長遠(yuǎn)的，是高尚的還是庸俗的？
只憑情緒和習(xí)慣做事褐奴，不但達(dá)不到目的按脚，更可能從根本上破壞目的。
4.每個孩子都是有自尊心的敦冬，上進(jìn)是他的天性辅搬，只要不被扭曲，就一定會正常成長脖旱。
5.當(dāng)孩子的缺點(diǎn)反復(fù)出現(xiàn)時堪遂，就應(yīng)該考慮用正面鼓勵的方式,不動聲色的去幫助孩子克服，而不是反復(fù)的直接的批評萌庆。
6.孩子的特點(diǎn)往往就是他們的優(yōu)點(diǎn),需要在合適的時候給予適當(dāng)?shù)脑耘嗳芡剩拍軌蛏l(fā)芽。
7.要保護(hù)孩子對學(xué)習(xí)的興趣践险，對考試分?jǐn)?shù)的過分關(guān)注猿妈，對排名斤斤計較，其實(shí)都是對學(xué)習(xí)興趣的消解巍虫。
8.孩子都喜歡受到肯定受到激勵彭则，在肯定和激勵的環(huán)境中，他們才更容易自信占遥，更容易進(jìn)步俯抖。
但只有精神上的愉悅和成就感，才可以帶來真正的幸福感和動力瓦胎。
要把孩子所有的過變成功來說：
比如孩子不好好練琴芬萍，需要提醒才去練。
可以記下搔啊，能堅持每天練琴柬祠。而不能記下練琴不自覺。
他還是偷懶不想練一個小時坯癣，不可以記瓶盛，沒彈夠一個小時最欠；可以記下示罗，雖然只練了40分鐘，但彈的有進(jìn)步芝硬。
后來他每天只彈40分鐘蚜点，可以先回避時間的問題，記下彈琴很認(rèn)真拌阴，水平在慢慢提高绍绘。
也就是說從孩子的不是中找到值得表揚(yáng)的地方，總給孩子良性的暗示和正面的刺激，這樣下來孩子慢慢就會獲得成就感陪拘，把為時間而練琴改為技能而練厂镇。
當(dāng)然家長在說這些話的時候要拿出誠意，不要口是心非左刽，如果家長能真心誠意地堅持下去捺信，在這個過程中不發(fā)火，不指責(zé)欠痴，不包辦迄靠，堅持讓孩子自己管理自己，經(jīng)常給孩子記功喇辽，在孩子出現(xiàn)反復(fù)時掌挚，仍然能從他的消極表現(xiàn)出找出積極的地方給予真誠的表揚(yáng)。
