作者:九零小聲? ??
2018.11.20? ?星期二
國家繁榮、經(jīng)濟飛逝桐经，卻存在種種困惑毁兆，今天小聲要給大家講講“作業(yè)三陪”，什么是作業(yè)三陪阴挣？面對堆積如山的作業(yè)量气堕，小孩的能力又需要加速提高，單靠孩子個人又難以完成，就需要家長在身邊陪著輔導(dǎo)茎芭，陪著一起提高揖膜，這個角色一般來說毋庸置疑就是孩子的家長了。這種現(xiàn)象近幾年頻繁出現(xiàn)梅桩，校方老師一并強調(diào)壹粟，需要家長好好陪著寫作業(yè)，孩子的成績發(fā)展一定是與家長緊緊相連的了宿百，當晚的作業(yè)完成不了還有處罰機制趁仙。
這種現(xiàn)象，不是一天兩天造成的垦页，也不是個人的行為雀费，是一種“群眾現(xiàn)象”。也可以說是一種攀高現(xiàn)象痊焊，個人認為這樣子的學習安排方式反而會導(dǎo)致孩子更加的依賴坐儿，造成家長更多的負擔，不光需要養(yǎng)家糊口還需要幫孩子解決零碎事情宋光，從一上學就需要成為地道的“作業(yè)三陪”，這不是孩子的進步炭菌，這簡直就是孩子的退步呀罪佳，而這種退步還需要付出疲憊的身軀。真正的想進步黑低，學校老師應(yīng)該控制好孩子的作業(yè)量赘艳，孩子應(yīng)該自覺用心的自個完成。
01
先給大家講講我父輩年代的故事吧克握。
以前蕾管，像我爸那個年代，他們是如何完成作業(yè)的菩暗？有什么不同掰曾？一來老師根本不怎么安排作業(yè)，自由的發(fā)揮停团，作業(yè)的那部分一般來說就只是簡單的練習旷坦，愛學習的學生都是自己在空余的時間充實自己，但空余的時間卻不多佑稠。二來秒梅，條件困難呀，點著煤油燈就不錯了舌胶，更別說在空調(diào)房坐著搖椅整的跟老板似的享受捆蜀，更別提聊會天了，他們需要把握好每一盞油燈的使用時間。三來辆它，作業(yè)才不是關(guān)鍵呀誊薄，還要忙著做家務(wù)干農(nóng)活呀，豬牛羊雞該誰去喂娩井，稻谷熟了該收成呀暇屋，這些都常常少不了他們的。
可國家在進步洞辣，人民在奔小康呀咐刨，農(nóng)民和漁民們漸漸褪色往城里跑，工資高呀扬霜，孩子的條件從出生就漸漸變好了定鸟，生下來就不用愁吃愁穿，父母都給準備好著瓶。
這樣一來联予，家庭界里的“攀高俠”就出現(xiàn)了，攀高俠可以說是學生的家長材原，指的是見到別家孩子成績好沸久，第一時間想的就是如何去超越其他家庭的孩子，用什么樣的方法余蟹。卷胯。
家長們都希望自己的孩子能在學校里的成績出類拔萃呀，從開始孩子自己完成威酒，再因作業(yè)量的提升窑睁，到家長陪著完成。
隨著時代的進步葵孤，“攀高俠”越來越多法子去改進自己的孩子担钮。
在這樣的攀高現(xiàn)象越來越嚴重，加上作業(yè)的量不斷提升尤仍，孩子只能依賴家長箫津，家長只能聽從老師的號召，下班回來累死也要陪到底宰啦。
在這種“作業(yè)三陪”的現(xiàn)象中鲤嫡，家長是典型的受害者，唯獨老師卻成為了一方霸主绑莺，軍師呀暖眼！
02
再來看看一些“作業(yè)三陪”的網(wǎng)友是什么后果吧。
這位家長從小就陪著孩子寫作業(yè)纺裁，終于到了五年級诫肠，頂不住啦司澎，直接就心梗了，放了兩個支架栋豫。家長此刻發(fā)表的心情就是作業(yè)愛誰做誰做去挤安，命最重要呀，別折騰我就行丧鸯。底下的網(wǎng)友直接回復(fù)蛤铜，“頂住呀，才五年級呢丛肢！”
哎呦喂围肥，小聲看到網(wǎng)友的發(fā)布都心顫，想到網(wǎng)友的評論蜂怎，對呀穆刻，才五年級，還有十幾年呢杠步，說不定到了大學也停不下來呀氢伟，面對這樣的情況就只能呵呵了。
這位家長更加悲催了幽歼，目前正躺在急診室急救朵锣，病因腦出血，是的甸私，你沒看錯就是腦出血诚些，家長直接長嘆到就是每晚吼孩子寫作業(yè)造成的，坦言到別再要我陪孩子寫作業(yè)了颠蕴，痛苦呀！
看了報道助析，大部分網(wǎng)友的評論都基本表示深有同感犀被。
還有更可怕的，一位家長凌晨十二點在群里@老師外冀，提了一下建議寡键，說作業(yè)過多，結(jié)果呢雪隧？遭遇到的竟然是老師的強烈反擊西轩，直接送家長出群呀，嘚瑟吧脑沿，嚇得群里別的家長都不敢出聲呀藕畔，作業(yè)做不完第二天還要罰站的，老師覺得不夠嘚瑟再來一句：“這位家長已經(jīng)送走庄拇，還有誰想出去的注服？”
其實長年以來韭邓，小聲一直認為家長和孩子就像消費者一樣，花錢上學就像買東西一樣溶弟，花錢是想學到知識造福社會女淑，而學校也只是充當一個平臺的角色。
家長一直都會認為老師都是相當禮貌相當耐心的人辜御，這樣才能對自己的孩子負責鸭你，大家可以想想，是什么助長了老師這樣的不正之風呢擒权？
03
在國外袱巨，學校對孩子的教育方式真的是完全不同。
首先菜拓，從教育的體系就不一樣瓣窄，每個孩子真的沒有必要學完所有的學科，從小到大小孩應(yīng)該專注于個人特長愛好方面纳鼎，一直到大學包括考試都是針對個人的特長方面進行主攻俺夕，其他科目的知識不需要精通或是滿分，只要你大概了解個六七成就可以了贱鄙。
最讓小聲喜愛的是校方會讓老師給孩子多培養(yǎng)獨立形態(tài)劝贸，而不是中國的依賴意識，更談不上什么“攀高俠”之說了逗宁，可以說無論是在課堂還是學校都是一視同仁映九，遇到問題的時候，大家都是分好小組討論解決瞎颗，老師也只是一個輔助的作用件甥，根本不需要所有理論全講一通到頭來忘得徹徹底底。
在作業(yè)方面哼拔，談不上“量”這個字引有，因為基本是沒什么作業(yè)的，老師的作業(yè)也許是要你做一個簡單的實踐倦逐，例如讓你完成一件什么有意義的事情譬正，或是讓你做一個什么樣的實驗，是通過某一件事或者一個試驗去讓你用心學會某一樣重要的觀點理論知識檬姥，而不是直接告訴你結(jié)果讓你背住就行了曾我，考試的時候看到這個選項就選A或B就OK了，完全忽略了答案的來源健民。
作為一個孩子來說抒巢，親身經(jīng)歷一次總比你跟他說一百遍道理更有意義。
每年過節(jié)秉犹，家長都少不了給老師表示表示虐秦，主要呢平酿，還是想自己家孩子在班級里享有特別照顧，特別是教師節(jié)悦陋，更為明顯蜈彼，當初我們上學的時候，就沒表示過俺驶，也許因為這樣幸逆，我在班級里總受不到老師的關(guān)照呀，現(xiàn)在看來這一天老師簡直是神呀暮现，其他過年还绘、中秋等節(jié)日就不說了，就拿以下這位學生當例子：
你不懂得送禮連畢業(yè)證都別想拿呀栖袋，不送禮也不能亂說話的拍顷，否則將接受學校的批判呀，現(xiàn)實吧塘幅，看看這國家都養(yǎng)著一幫什么人昔案，社會都是什么風氣？
這下都知道老師為啥那么嘚瑟了吧电媳？這不算啥呀踏揣，老師管教的嚴是好事呀，這是對孩子負責匾乓，但是動手就不對了吧捞稿？
江西一位家長反應(yīng)某小學一老師長期對班級里面的學生猥褻，時間長達7年時間拼缝，一去醫(yī)院診斷才發(fā)現(xiàn)處女膜破裂娱局，目前老師直接被刑拘帶走。
第一時間反應(yīng)這老師是人還是禽獸咧七，學生是他泄火的工具嗎衰齐？
原來學生花錢不是受教育的，是出來學防“狼”的猪叙。受害的是誰?
04
看到這一切我只能望洋興嘆娇斩，現(xiàn)在的老師怎么可以跟以前的老師存在那么大的區(qū)別仁卷，心怎么差那么遠呢穴翩？
現(xiàn)在“作業(yè)三陪”的現(xiàn)狀的形勢已不斷加劇，家長都在為了孩子挺著呀锦积，甚至上班都在忙著給小孩打算作業(yè)和培訓技能的事情芒帕，到我們這一代都這樣了，那么下一代呢丰介？
想想父輩時代的孩子們是如何學習的背蟆，條件雖說不如現(xiàn)在的孩子鉴分，但那時候孩子們的自覺性和積極性都遠遠超過現(xiàn)在，大家可以回顧一下當今成功的人士带膀，就拿馬云說吧志珍，當初他一路走來，難道依賴的是父母嗎垛叨？再看看馬化騰伦糯，學編程難道要父母陪著完成？他們的出生都是完全靠自己的嗽元，父母最多也就是話語上的支持敛纲。
現(xiàn)在的學習氛圍就好像用錢在砸一樣，周末路上隨便抓一小孩問都是去老師那里補課學習剂癌，要么就忙著去學個琴呀舞蹈淤翔，都想著要先人一步，深怕拖了班級后退跟不上節(jié)奏佩谷，也不需要考慮這是不是孩子的特長學的如何旁壮，反正就去學就行了。
感覺這學生時代就是悲催琳要，不管你接不接受它寡具，你也幸免于融入這樣的環(huán)境，我相當懷念當初一幫子同學沒事就在叢林穿越打罵的日子稚补，現(xiàn)在呢童叠？都是房子，你去哪里穿越课幕？
就這樣發(fā)展下去厦坛，我們孩子呆的學校難道還是教育的地方嗎？很有可能會成為討好老師乍惊，配合學校指揮的戰(zhàn)場了杜秸。作業(yè)量多，每個家庭都會成為受害者润绎！
不過也不能完全說校方和老師都是這樣撬碟，文中所指的害人芝麻只是小聲挖掘的個別案例，我還是相信大部分老師都是和藹和親的莉撇，很容易交流的呢蛤。
針對小聲提出的問題，教育部門以及相關(guān)部門已經(jīng)做出了整改的措施并出臺《教師職業(yè)行為十項準則》棍郎，對于校方教師一些違規(guī)的行為都給予嚴厲的處分其障，性質(zhì)嚴重的就再也加入不了教師行業(yè)了。相信現(xiàn)狀會改變涂佃，終究會有云開見月明的那天励翼。
我認為真正的學生時代應(yīng)該有一個合理的安排蜈敢，作業(yè)量也應(yīng)該隨著學生的能力范圍去布置，讓孩子在學徒上充滿積極和上進的沖勁汽抚，同時也需要保證他們充足的安全感抓狭，強化好學校的制度管理，為下一代做好模范造烁，讓我們這一代留下一段美好的回憶辐宾！
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