要解放孩子的頭腦善榛、雙手缚柏、腳苹熏、空間、時(shí)間币喧，使他們充分得到自由的生活轨域，從自由的生活中得到真正的教育。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——陶行知
一下公交車杀餐，孩子們就橫穿馬路干发，飛奔向那個(gè)壯觀建筑物，一點(diǎn)兒不顧及自己的安全史翘，像從鳥籠里出來(lái)似得枉长，嗖的人就沒(méi)影了。他們開始放飛自我琼讽，臉上都洋溢著欣喜的笑容必峰，絲毫沒(méi)把周圍來(lái)往穿梭的車輛放在眼里。
我心想:一起出來(lái)一趟太不容易钻蹬，況且路途偏遠(yuǎn)吼蚁，坐了一個(gè)多小時(shí)公交車才到達(dá)我們目的地——市區(qū)博物館，想著孩子們可以長(zhǎng)見識(shí)问欠，學(xué)東西肝匆，開心一夏，一定不能出安全問(wèn)題顺献。
此時(shí)旗国，我的這個(gè)心里，可是忐忑不安注整，七上八下的能曾，這要是出了事情可怎么辦？沒(méi)辦法肿轨，顧不了那么多借浊，只能扯著嗓子吼兩聲:趕緊都過(guò)來(lái)，不要亂跑萝招，我們幾個(gè)聚在一起，我有話要說(shuō)存捺，注意看車輛……此時(shí)槐沼，感覺(jué)自己身邊有六只可愛的小猴子曙蒸，蹦蹦跳跳來(lái)回跑，歡天喜地看景色岗钩。
“你們安靜纽窟，不要很嘰嘰喳喳的說(shuō)話，這里不是游樂(lè)場(chǎng)兼吓，是博物館……”一位中年男子工作人員對(duì)孩子們說(shuō)道臂港。
我在一旁偷笑，可見孩子們?nèi)粵](méi)把他的話放在心上视搏，“孩子們审孽，過(guò)來(lái)過(guò)來(lái)，我們排好隊(duì)浑娜，不說(shuō)話佑力，安靜進(jìn)去，你們看里面多靜謐筋遭，到里面不要亂跑打颤，不要大聲說(shuō)話……”瞬間，孩子們都自行排好隊(duì)漓滔，整整齊齊的進(jìn)去编饺。此時(shí)，一顆顆好奇心响驴，一雙雙炯炯有神的眼睛透且，一粒粒夢(mèng)想的種子……也一同走近歷史的長(zhǎng)河之中。
孩子們好奇心特別重踏施，又活潑好動(dòng)石蔗，故在博物館里，堅(jiān)持安靜畅形、斯文不了幾分鐘养距，就開始瘋跑，你追我趕日熬，你打我鬧棍厌，有說(shuō)有笑，中間我們?cè)欢嗝ぷ魅藛T提示點(diǎn)名:注意紀(jì)律竖席，保持安靜耘纱。從他們的口中，我可以感受到他們對(duì)孩子的包容毕荐，大度束析，喜愛。雖是嚴(yán)厲的批評(píng)憎亚，他們心里流露出來(lái)的卻是關(guān)心员寇，開心弄慰，活力，更是對(duì)孩子們天性的恰到好處的引導(dǎo)蝶锋。其實(shí)陆爽，沒(méi)有誰(shuí)討厭孩子們的天真爛漫，只是孩子們的這個(gè)特點(diǎn)沒(méi)有符合某些場(chǎng)合的制度罷了扳缕。
參觀四五個(gè)主題館藏后慌闭，我發(fā)現(xiàn)孩子們只顧著玩兒，都沒(méi)有認(rèn)真看看沉睡千年的文物躯舔，我有點(diǎn)兒生氣驴剔，他們只看那些新奇、好玩兒的庸毫，別致的東西仔拟，根本不注意文字的介紹。其實(shí)飒赃，這也不能怪孩子們利花，我也有責(zé)任，因?yàn)楹芏辔奈镂叶疾欢丶眩灰f(shuō)孩子們獨(dú)自欣賞炒事。況且自己沒(méi)有能力，沒(méi)有深厚的歷史知識(shí)儲(chǔ)備給孩子們講解蔫慧，也沒(méi)有組織好挠乳，引導(dǎo)好孩子們欣賞文物，感受歷史的魅力姑躲，發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣睡扬。
尤其是當(dāng)孩子們看到幾尊佛像時(shí)，激動(dòng)不已黍析，開始在博物館中拜佛卖怜，雙手還作揖，叩頭阐枣，行禮马靠。這倒好，把我們這些大人們搞得啼笑皆非蔼两，不知如何是好甩鳄？真是群小可愛們，這也是讓我極為深刻的一點(diǎn)额划∶羁校或許孩子們見多了家里的長(zhǎng)輩們求神拜佛，耳濡目染形成了條件反射俊戳，遇佛便拜揖赴，見神便跪茁瘦。
看，這里有個(gè)小賣部储笑。不得了了，六個(gè)猴子把人家店鋪包圍了圆恤，欲買好吃的食品突倍。我知道這里賣的食品價(jià)格偏貴。趕緊把孩子們盆昙，哄過(guò)來(lái)羽历，聚集到一起，偷偷的告訴孩子們:這里東西貴淡喜，不劃算秕磷，咱一會(huì)兒出去買東西吃，種類多炼团，好吃著呢澎嚣。孩子們便沒(méi)再去那里購(gòu)買食品，也不知道那位銷售員會(huì)不會(huì)討厭我瘟芝？我硬生生把人家的顧客易桃，給“拐”走了。
沒(méi)過(guò)多久锌俱，我看孩子們都玩兒累了晤郑，興致也殆盡，都不約而同的坐在凳子上休息贸宏，打鬧造寝，斗嘴，分享各自的美食兒吭练。想想我們是時(shí)候有序的離開這里——回家诫龙。
在這里其實(shí)孩子們沒(méi)有懂得多少東西，沒(méi)有學(xué)到多少知識(shí)线脚，因?yàn)檫@個(gè)年齡段的孩子比較注意表象赐稽，形象化，真實(shí)的物體浑侥，其抽象邏輯能力較弱姊舵，故他們看到真真的圖畫，物體等寓落，只是走馬觀花似得瀏覽括丁，而不會(huì)去關(guān)注物體背后的有趣兒故事，且他們的注意力也不穩(wěn)定伶选、不持久史飞，這是和他們的興趣密切相關(guān)以及物體本身的所具備的吸引力也有關(guān)系尖昏。
我開始反思或許是我起初的教育理念——博物館之行的初衷有問(wèn)題。其實(shí)构资，此次參觀并不應(yīng)該讓孩子們學(xué)習(xí)多少知識(shí)抽诉，而是讓他們初步感受歷史的魅力伴澄，認(rèn)識(shí)會(huì)說(shuō)話的文物盈滴，了解我們的文化，讓他們充滿好奇心的去探究湘今，為以后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備己单。況且唉窃，我們作為大人都不怎么懂，為什么要求孩子們十分懂得熟悉呢纹笼？他們才是十一纹份、二歲的孩子，為何要背負(fù)知識(shí)的大罐頭廷痘，壓的自己身心俱疲蔓涧，氣喘吁吁呢？
不禁想到牍疏，在孩子們這個(gè)年齡段蠢笋，無(wú)論生活中，還是學(xué)習(xí)中鳞陨，我們并不應(yīng)該刻意關(guān)注他們學(xué)到多少知識(shí)昨寞，懂得多少學(xué)問(wèn)，而是應(yīng)啟發(fā)他們的興趣愛好厦滤，激發(fā)好奇心援岩，靈感，喚醒他們內(nèi)心深埋的希望掏导、探索的小種子享怀，直到破殼兒而出，長(zhǎng)成參天大樹趟咆。我們也要像一束光添瓷，進(jìn)入孩子們的心田，引領(lǐng)他們看到外面五彩繽紛的大千世界值纱。
孩子們鳞贷，快看，車窗外面的風(fēng)景真美虐唠，綠樹環(huán)繞搀愧，草長(zhǎng)鶯飛，那不是我們的牧野湖嗎？
