兒子放學回家椭赋，見到我第一句話就是：“媽媽，不要再給我買好看的橡皮了或杠∧恼”
話還沒說完，他嚶嚶的哭了起來向抢。
這已經不是第一次他跟我講橡皮的事兒了认境。
今年他自從上了小學后，他每天回到家書包里都會少一些學習用品挟鸠，有的時候是橡皮叉信，有的時候是鉛筆，有的時候是尺子艘希。
剛開始我發(fā)現(xiàn)的時候硼身，讓他尋找戰(zhàn)勝困難的突破口。考慮可能是兒子剛上小學自己上完課沒收拾好自己弄丟的覆享，就提醒他在課堂上把學習用品放學的時候都整理到書包里佳遂。
剛開始的時候兒子什么都沒解釋。
后來撒顿，他的學習用品依然每天帶出去丑罪，每晚回到家就空空如也。
他說：“媽媽，不要再給我買好看的橡皮了吩屹，班里有個小女孩總趁我上衛(wèi)生間的時候拿走我的橡皮和尺子跪另，今后不買好看的了，這樣她就不會喜歡上我的東西了煤搜∶饴蹋”
我聽從了兒子的話，因為之前所有買的橡皮都被他帶到學校去后就都沒有帶回來宅楞，于是针姿，我又給他買了一些純黑色的橡皮。
橡皮帶到學校后厌衙，放學的時候依然不見了距淫。
我還是沒有太往心里去。
我開始鼓勵兒子跟同學分享婶希，平靜的看待困難榕暇。我對他說：“你把每次新買的橡皮都送給那個小女孩一塊，主動跟她分享喻杈，她也許就不會拿你的了彤枢。”
兒子高高興興的主動把橡皮送給了小女孩筒饰，放學回到家缴啡，他的橡皮依然還是不見了蹤影。
我兒子每天上學的情緒開始變得焦躁瓷们。
我開始鼓勵他對同學要有起碼的信任业栅。我對他說：“你先弄清楚有沒有把橡皮掉在地下，如果沒有掉在地下谬晕，你懷疑是小朋友拿走的話得有明確的證據(jù)證明是那個小朋友拿走的碘裕。因為不能冤枉小朋友，不然被懷疑的小朋友會很委屈攒钳“锟祝”
他言辭確鑿的回復：“媽媽，我確定是哪個小朋友拿的不撑，因為其他同學在她書包里翻出來過我的橡皮文兢。”
我于是又鼓勵他積極與困難做斗爭并正確地向人求助燎孟。鼓勵他反抗：“大聲的跟那個小女孩說不準拿你的橡皮禽作，不然就告訴老師】常”
這招依然無任何效果，我兒子的橡皮依舊每天丟。
在我看來爆侣，多塊橡皮被拿走橡皮本身不貴重萍程，但是影響了孩子上學的心情和情緒。因為當他按照老師的要求帶齊學習用品到學校被別的同學悄悄拿走后兔仰，我兒子會被老師批評沒帶齊學習用品到學校茫负，他的壓力很大。再有乎赴，他喜歡的東西屢次被拿走忍法，對他來說感受很差。
因為這個事情榕吼，他忍不住大哭了兩次饿序。最后一次他嚎啕大哭，甚至提出來要轉學羹蚣。
我終于意識到事情的嚴重性原探，我決定跟班主任老師溝通一下。
班主任當天便查明了事情的真相顽素，確定的確是那個小女孩每天拿走了我兒子的橡皮咽弦。老師告訴我那個小女孩知道自己錯了，向我兒子道歉的時候我兒子大度的說沒關系胁出，我還愿意跟你做好朋友型型。老師還說幸虧我向老師反映了這個問題，因為這件事情的性質可大可小全蝶。
當天闹蒜，那個小女孩的家長也跟我表達了不好意思，我也誠懇的提出小孩子之間的事情沒關系裸诽，每個孩子都是可愛的天使嫂用。
這件事情就這樣過去了，我兒子又開心的每天背著書包上學校了丈冬，而且經歷過這次事件嘱函，他又多了一個好朋友。
我想我和我兒子都是幸運的埂蕊，在學校里遇到這樣的事件遇到了開明的老師和明事理的家長往弓。
經歷過這次事件，對于處理校園里存在的欺凌的現(xiàn)象蓄氧，首先家長與孩子之間建立親密的親子關系函似，讓孩子能夠毫無壓力的跟家長反映。家長一定要秉持把問題解決的態(tài)度喉童，與老師和家長溝通不卑不亢撇寞，適當時候換位思考。
這件事情的妥善解決讓我兒子在成長的路上邁出了一大步。
幾天后蔑担，下班回到家牌废，發(fā)現(xiàn)家里多了幾十個五顏六色各種功能的橡皮。原來是鄰居阿姨聽說此次事件后特地花心思買了各種各樣好玩可愛的橡皮來送給我兒子啤握。
這個世界多么美好鸟缕。
有人傷你，就有人愛你排抬。
