和諧的本質(zhì)是看見與感受
? ? ? ? 之前我總認(rèn)為沿盅，在家庭教育中是需要權(quán)威的，要讓孩子怕自己籽腕，這樣才能管住孩子嗡呼。但是后面我發(fā)現(xiàn)，朵朵在做一件事情皇耗，哪怕是尋常的一件事南窗，若碰巧被我看見，第一意識(shí)就是掩藏起來郎楼，怕被我發(fā)現(xiàn)万伤，問及她言語里也是極力掩飾。孩子是怕我了呜袁，但是她也什么都不想被我看見敌买，心里肯定是怕我說怕我責(zé)備。要是這樣持續(xù)下去形成慣性阶界，孩子長大到了青春期虹钮，我和她的這種相處方式一定會(huì)出問題。我仿佛看到朵朵所謂的青春期的叛逆在向我招手膘融。
? ? ? ?回想的這樣的局面和場(chǎng)景芙粱，心里隱隱不安。同時(shí)也覺得這種感覺似乎那么的熟悉氧映，我小時(shí)候不正是這樣嗎春畔，我調(diào)皮搗蛋總貪玩，所以總是被挨罵挨打岛都，慢慢的做什么和玩什么都是想著怎么不被父母發(fā)現(xiàn)律姨，自過了那個(gè)幾年，人不再有搗蛋和頑皮了臼疫，可是這種思維和意識(shí)卻就此烙在了腦海中了择份，現(xiàn)在心里有什么想法也是藏起來，沒有遇到共鳴的人不會(huì)輕易吐露心聲烫堤。做什么事情也不想被誰看見缓淹，潛意識(shí)也是擔(dān)心被數(shù)落才想隱藏起來 。?
? ? ? ? 諸多的困惑和內(nèi)心的擔(dān)憂塔逃，讓我不得不去尋找問題的答案結(jié)合解決方法。好媽媽勝過好老師這本書給了我很大的啟發(fā)料仗，我按照本書作者尹老師的方法和觀點(diǎn)湾盗，開始改變自己的言行舉止。一開始我停止了自己大聲驚呼的方式立轧，這樣的語氣措辭格粪，朵朵聽了就會(huì)緊張躏吊，我看到她在玩什么時(shí)，就只看一眼帐萎，然后問一句你在玩什么比伏，不管朵朵回不回答或怎么回答，我都不評(píng)論和說教疆导。一個(gè)月下來赁项，朵朵沒有那種下意識(shí)要掩藏的動(dòng)作了。自己的改變有了初步的效果澈段，心里難免有一種欣喜感悠菜，第二步開始問她玩的什么，有沒有什么收獲败富，朵朵也會(huì)和我說她在玩什么悔醋，想做個(gè)什么東西出來。第三步兽叮，我肯定她的動(dòng)手能力和想法的可取之處芬骄，并且針對(duì)可能會(huì)出現(xiàn)的問題，說出我的想法和措施鹦聪，例如账阻，我擔(dān)心弄臟衣服，建議她戴上圍裙椎麦，我擔(dān)心會(huì)弄濕鞋子宰僧，建議換成雨鞋。我沒有再去責(zé)備朵朵產(chǎn)生的問題观挎，也沒有因此就阻止她的游戲琴儿，她基本上都能接受我的建議，并且迅速照做嘁捷。
? ? ? ? 當(dāng)我放下居高臨下的姿態(tài)造成，收起惱怒的語氣措辭，朵朵在玩什么玩具或者做什么雄嚣，要是有什么問題晒屎，一般都來問我怎么辦，換之前說都不敢和我來說的缓升。孩子與父母的學(xué)習(xí)是相互的鼓鲁，教育孩子的過程也是父母自我成長的過程。
