? ? ? ? 也許你們不信烹玉，我這幾天一直在等一個學生的主動道歉。還好阐滩，今天讓我等來了二打。
? ? ? ? ? 事情的起因是這樣的，那天快下課的時候掂榔，還沒有講完一張試卷继效。于是我說，下午還有一節(jié)課装获，我下午再講完它瑞信。本來那天下午是沒有這個班的課的，但因為第二天我們要外出教研穴豫，就和其他老師調(diào)了課喧伞。也許是還沒有和學生說的緣故，也許是他感覺不想上語文課，于是這個孩子脫口而出一個“操”字潘鲫。雖然聲音很輕翁逞，但我聽到了。
? ? ? ? 但當時是在課堂上溉仑，我還有任務沒有完成挖函。并且我實在不想發(fā)火。就裝作沒有聽見的樣子浊竟，繼續(xù)講課怨喘。直到下課鈴聲響起后，我才在鈴聲停止后說：某某同學振定，你以為我聽不見嗎必怜？你可知你的這個字一吐出口，你的形象就大打折扣后频。你的一言一行代表的是家庭的教養(yǎng)梳庆，是父母的素養(yǎng)，你怎么能給自己最愛的爸爸媽媽抹灰呢卑惜？我們明天就考試了膏执，我不想在課堂上因為你而耽誤所有同學的時間。但如果我不給你指出錯誤露久，我也不能坦然的面對我這個老師的角色更米。我希望你課下能想明白這個問題，并找我道歉毫痕。
? ? ? ? 說完這些征峦，我憤然離開教室。我沒有說讓他必須道歉消请，也沒有給其他老師講過栏笆。我知道他吐出這個字，主要還是他平時的習慣不好梯啤，終讓他肆無忌憚竖伯。一天過去，他沒有來因宇。兩天過去七婴，他仍沒有來。直到今天下課后察滑，他緊跟著我打厘，對我說對不起。他不該在課堂上口吐臟字贺辰。今后他一定注意户盯。
? ? ? ? 我不能保證他不再罵人嵌施，但至少在我的課堂上，他會控制住自己的語言莽鸭。學習可以不好吗伤，但素質(zhì)必須要高。
