一、翻轉課堂的特點
二驼壶、DISC的歷史由來
三、常見性格解析工具
一纪铺、翻轉課堂的特點
1 “翻轉課堂”的起源
林地公園高中的教師們常常被一個問題所困擾：很多學生由于缺課而跟不上學習進度芜繁。
化學教師喬納森·伯爾曼和亞倫·薩姆斯開始使用網絡形式，幫助課堂缺席的學生補課榔袋。 逐漸以學生在家看視頻聽講解為基礎，節(jié)省出課堂時間來為在完成作業(yè)或做實驗過程中有困難的學生提供幫助。
在線教學視頻被更多的學生接受并廣泛傳播開來稿饰。
翻轉課堂改變了教學實踐
現在惭笑，我們只要打開互聯網，就能得到需要的知識
DISC基礎課引用翻轉課堂的形式蚜厉，最主要的原因，當我們基礎課聽完三遍之后胞四，我們在面授的時候可以更好的消化課程內容
后面幾天的基礎課，對于熟悉課程內容，軟件安裝和運用，真的是非常有必須認真聽。
DISC的傳統：每次的分享，結束之后都會導出為語音合集茁计，然后分享到群里鬼譬，方便大家時候爬樓聆聽。
二. DISC的由來
DISC是人的行為風格測評工具
DISC首先想到的第一個人是希波克拉底，他提出了“體液學說”
體液理論的四種要素所代表的體液分別是指紅色的血液、黃色的膽汁扇住、黏液以及黑色的膽汁票灰，每種體液分別對應了四種不同的行為方式。
多血質：熱情庸汗、有能力掩蛤，適應性強，喜歡交際晰奖，精神愉快午衰，機智靈活
膽汁質：興奮性很高，脾氣暴躁，性情直率，精力旺盛
黏液質：平靜扒秸，善于克制忍讓洲炊，生活有規(guī)律拓提，有耐久力
抑郁質：沉靜西雀，深含，易相處跟束，人緣好
第二位：卡爾·榮格
將人的性格特征定義為四種類型
榮格認為有四種功能類型氧腰，即思維紧帕、情感、感覺和直覺
卡爾.榮格魂挂，被認為是認知心理學的代表人物
第三位：馬斯頓，被認為是行為心理學的代表人物
馬斯頓現今最為人熟知的可能是他發(fā)明了「測謊器」轮锥，他還促進了 DISC 的發(fā)展还惠，以協助證明他對于人類動機的想法
DISC 現在已經發(fā)展成為全世界使用最廣泛的評量系統之一
DISC通過行動快/慢铝耻，關注人/事搂漠，分出人的四個特性：支配型D亮钦、影響型I幕随、穩(wěn)定型S副女、服從型C
支配型D：具備控制和權力的因子拷窜，高D者有企圖心很強，他們重視結果與效率，會忽視他人的感受
影響型I：是外向社會化行為月帝、具有高度影響性的人簸搞，開放友善合群趁俊，易被人的注意力與贊美所激勵
I 情緒化，健談與開放，感受到被排斥會感覺受傷
穩(wěn)定型S：耐心叹谁、毅力、支持跪但、同情详幽，熱情蛤售，優(yōu)雅，但缺乏I的社交自信妒潭，扮演傾聽為主的角色。高S的生性忠誠值得信賴揣钦，會不屈不撓的工作雳灾。
謹慎型C：關注細節(jié)，組織性與邏輯性的能力較強
DISC測評針對工作環(huán)境
了解不同類型的特質冯凹，加強對人類行為的理解與諒解谎亩。學習使用他人容易接受的方式進行溝通讀懂他人的行為特征炒嘲、動機、期望與擔心匈庭。改善人際夫凸、同事、親子阱持、夫妻間的關系夭拌。
從行為藝術方面：
了解上司的特質以便更好的配合工作，了解下屬的特性以便更好的指導工作衷咽，了解客戶的特質以便更好進行銷售與服務鸽扁，了解談判對象的特質以便更好的掌握優(yōu)勢
從團隊建設方面：
避免團隊沖突或有效調解沖突 建立共同語言、增進互動了解镶骗、改善人際關系桶现、促進團隊和諧。分析個人與團隊特質鼎姊，并進行有效組合骡和，選擇最佳團隊伙伴，實現 1+1>2 個人特質相寇。
從個人發(fā)展方面：
充分了解自己慰于，正確評估自己，可以做出正確的決策與判斷裆赵，通過壓力分析东囚，了解壓力根源，排除個人發(fā)展障礙战授，了解人性页藻、學會溝通，建立人際關系與人脈植兰。了解個人優(yōu)勢份帐，有效運用優(yōu)勢選擇發(fā)展方向
DISC：凡事必有四種解決方法
DISC已成為目前世界上應用最廣泛、科學性最高的測試工具之一楣导。
可幫助企業(yè)解決如下問題：工作配對废境、企業(yè)文化 整合、企業(yè)教練筒繁、企業(yè)解困噩凹、團隊建設、銷售策略毡咏、工作情緒調適驮宴、客戶服務、員工才能評估和人員招聘等方 面的“疑難雜癥”
市面上用的DISC流派主要有Everything DISC呕缭、 Discus等
DISC是修養(yǎng)堵泽、線索修己、工具方法
我們總能通過四個維度去考慮問題
我們都有這四種特性，在不同的環(huán)境中迎罗，可以調整四個維度的分值
三. 常見的性格解析工具
將MBTI睬愤、PDP等放在基礎課中，是因為DISC不是唯一一種性格測評工具纹安，大家可以了解一下
什么是性格尤辱？性格就是習慣化了的思維方式、行為方式和感覺方式钻蔑。
MBTI是一份自我評估問卷啥刻，它是基于著名的心理學家榮格的理論，幫助身心健康的人了解自己和不同人的價值傾向
榮格是弗洛伊德的正宗門徒咪笑，他相信性格差異同時會決定并限制一個人的判斷可帽。他把這種差異分為內向性/外向性，直覺性/感受性和思考型/感覺型窗怒。同時映跟，他認為這些差異是與生俱來的，并且在一個人的一生中相對固定
九型的傳播有兩位重要人物扬虚，葛吉夫努隙、伊察索。
現在主流的九型使用者大多尊伊察索為九型的始祖
九型辜昵，最早被稱為九柱形荸镊，由一個宗教教派的圖騰演變而來
葛吉夫認為人有九種特質、性格堪置，或者說人格
近二十年里躬存，從九型的推動應用來說，普及度高舀锨、涉及面廣岭洲、專注度也比較深的一個人就是香港的陳偉志博士。
陳博士不贊成在同一個團隊內用坎匿，涉及深層心理盾剩，并易貼標簽
大家學習過程中要有分辨和覺察，不要迷信和狂信某一工具
PDP的全稱是行為特質動態(tài)衡量系統替蔬，是一個用來衡量個人的行為特質告私、活力、動能承桥、壓力驻粟、精力及能量變動情況的系統。
分為五種風格：老虎快毛、孔雀格嗅、貓頭鷹、考拉（中國改成熊貓）唠帝、變色龍
PDP與DISC很多相近之處屯掖，如：形象、直觀襟衰、易用贴铜、信度效度較高。PDP更多的關注人的行為瀑晒，全部以人的行為來進行統計計算绍坝，能夠幫助人們認知和了解自己的行為。PDP的優(yōu)點是利用動物形象苔悦，容易記憶轩褐，可以提供較多維度的指標，如滿意度玖详、能量損耗等把介。
PDP中有一種變色龍性格，是區(qū)別于DISC的重要指標之一蟋座。
“變色龍”中庸而不極端拗踢，凡事不執(zhí)著，韌性極強向臀，擅于溝通是天生的談判家巢墅，他們能充分融入各種新環(huán)境新文化且適應性良好
DISC測評報告中作風卡落在正中間的角色，被成為均衡型券膀，就和變色龍很相似
4D著眼于團隊內領導力的提升和組織的培養(yǎng)君纫，關注的是如何提升績效
4D關注的是自己的內心世界而非工作狀態(tài)，為領導者全面地去發(fā)展完善個性和能力提供了一些參考的方向
DISC是什么三娩？
是一種語言庵芭，是共情、共享的粘合劑雀监，讓我們認識到不同行為風格双吆。
是人際互動的線索、橋梁和情感紐帶会前，讓我們更加尊重人性的差異好乐。
DISC讓我們認清自己，了解他人瓦宜，改善關系蔚万，開心工作，幸福生活临庇。
DISC也是一種線索反璃，通過這個線索能夠快速找到與人互動的鑰匙昵慌，很多溝通課程只是告訴我們方向在哪里、門在哪里淮蜈？而DISC就是開啟這個大門的鑰匙斋攀。祝大家在社群里面都能成長，長成自己期待的樣子梧田。
