《五湖四海援藏人》
幾十年來，為響應(yīng)黨和國(guó)家號(hào)召撒璧，支援西部大開發(fā)的大學(xué)生透葛、教師、醫(yī)生和技術(shù)員數(shù)以萬計(jì)卿樱，來自祖國(guó)的五湖四海僚害，各族人民朋友歡聚一堂，共同工作繁调，投入建設(shè)新西藏偉大事業(yè)中萨蚕，為了維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一領(lǐng)土完整，必須把中國(guó)西部開發(fā)好建設(shè)好蹄胰，讓各族人民生活好岳遥。（總領(lǐng)綜述）
被評(píng)為“最美支援人”的醫(yī)生、地區(qū)中心醫(yī)院副院長(zhǎng)劉鎖超裕寨，為了能讓更多人看上病浩蓉，他總是提前趕到門診室做好問診準(zhǔn)備；為了多看一個(gè)病人宾袜，他一個(gè)上午不喝一口水捻艳；為了病人能夠明白病理，他耐心講解庆猫、回答每一個(gè)問題认轨。因此，當(dāng)?shù)厝擞H切地叫他“劉神醫(yī)”阅悍。還有位老師叫劉文才好渠，在縣中學(xué)工作，為了更好地與學(xué)生溝通节视，他勤奮學(xué)習(xí)藏語拳锚，一年時(shí)間學(xué)會(huì)了藏族日常簡(jiǎn)單的生活用語，還有“把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)資源帶到西藏的‘幸福校長(zhǎng)’”寻行、“創(chuàng)立五步教學(xué)法的中學(xué)教師”霍掺，還有許許多多的援藏人，他們用真心拌蜘、真情杆烁、真愛、真力詮釋了偉大的援藏精神简卧。
（從民族團(tuán)結(jié)入手兔魂，其寫法與第一二部分結(jié)合，既有總結(jié)式的概述举娩，又有個(gè)體式的鮮活例子析校，互為補(bǔ)充构罗、相得益彰）
這是10000余人10000余天激情燃燒的歲月。（這里的兩個(gè)“10000”用得很妙）
各族群眾教育了智玻、感動(dòng)了遂唧、激勵(lì)了、重塑了援藏人吊奢。這片土地永不熄滅的精神之火錘煉了飛揚(yáng)的激情盖彭，這激情里有忠誠(chéng)、有奮斗页滚、有大愛召边，它已化作雪山大地上的一所所學(xué)校醫(yī)院，一座座廠房車間逻谦，一片片大棚果園……（這一段將功勞歸功于各族群眾掌实，體現(xiàn)了不居功陪蜻、不自傲的精神）
如今帶著自己的歷史使命將從江南奔向工作崗位邦马。然而援藏，所鍛造的對(duì)理想宴卖、信念滋将、品德、精神的追求將會(huì)形成更加豪邁的激情症昏；所學(xué)習(xí)随闽、汲取的老西藏精神、兩路精神肝谭，伴隨著援藏人在西藏跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安崛起的征程中更加闊步前行掘宪。
人是富有激情的，激情如同燃燒的火焰攘烛，在人生旅途中釋放著燦爛的光芒魏滚。它相聚時(shí)，熊熊燃燒坟漱，照亮大地鼠次；它散開時(shí)，如璀璨繁星芋齿，灑滿人間腥寇。愿每一位援藏人都是那朵最紅的火焰、那顆最亮的星Ｃ倮Α（結(jié)尾用詩(shī)一般的語言再述“聚是一團(tuán)火赦役，散作滿天星”的精神）
