? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【一】
當(dāng)你到了一個(gè)新的環(huán)境悼沿，碰到不同性格的人等舔，你需要碰撞，需要磨合糟趾，人就是這樣互相認(rèn)識(shí)的慌植，歡聚一堂也好，不歡而散也罷义郑，反正就是這么認(rèn)識(shí)了蝶柿。而我，慶幸遇到非驮。
在小語(yǔ)種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)上班半年交汤，過(guò)了實(shí)習(xí)期階段。在這個(gè)小家庭中劫笙，是的芙扎，它是一個(gè)小家庭。在這里填大，我看到每個(gè)人身上的可愛(ài)戒洼、幽默、八卦允华、謹(jǐn)慎圈浇、嚴(yán)肅……我也成為了其中一員。
作為一名新人剛到這兒上班時(shí)靴寂，覺(jué)得融入一個(gè)已經(jīng)很有默契的氛圍中著實(shí)尷尬磷蜀，我不是屬于會(huì)去主動(dòng)跟別人找話題的人，所以就沉默地待在自己的小天地里百炬，等待著給我布置任務(wù)褐隆，只有在不懂的時(shí)候主動(dòng)開(kāi)口問(wèn)。
后來(lái)收壕，因?yàn)榍芭_(tái)小姐姐要教我一些東西妓灌，工作上我們慢慢熟悉轨蛤，以至于現(xiàn)在蜜宪，經(jīng)常和我聊一些私事——她身邊的伙伴還有男友。這種聊天模式就跟無(wú)話不談的好朋友祥山，或許她比較健談圃验。
任課老師很溫柔，可能是因?yàn)榻倘照Z(yǔ)的原因缝呕？當(dāng)然了澳窑，其它語(yǔ)言的老師也很溫柔斧散。她們也很可愛(ài)，會(huì)分享課堂上和學(xué)生的趣事摊聋。
趣事一：
疫情期間上線上課鸡捐，老師生動(dòng)地和學(xué)生互動(dòng)，然而忘記開(kāi)麥麻裁，學(xué)生表示“聽(tīng)了個(gè)寂寞”箍镜。
趣事二：
要下課的時(shí)候所有人都在發(fā)“老師辛苦了”，然后有一位學(xué)生手抖打成“老子辛苦了”煎源。
趣事三：
老師連麥問(wèn)問(wèn)題色迂，同學(xué)半天沒(méi)出聲，老師問(wèn)：“你是卡了嗎手销？”同學(xué)很順溜的回了一句：“對(duì)歇僧，老師我卡了》嫱希”
趣事四：
老師：“誰(shuí)來(lái)翻譯這一句诈悍？”
所有人喊張同學(xué)翻譯。
老師：“還有誰(shuí)嗎兽埃？”
同學(xué)沉默沉默沉默沉默写隶。
老師：“叫你們連麥會(huì)拒絕我嗎？”
同學(xué)拒絕拒絕拒絕拒絕讲仰。
趣事五：
“老師對(duì)不起慕趴，我截了你的丑照，要我刪除就抽獎(jiǎng)中我吧鄙陡，啊哈哈哈老師我還是愛(ài)你的冕房。”
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【二】
今年接觸的高考日語(yǔ)班學(xué)生是藝術(shù)生和體育生趁矾，學(xué)生很跳脫耙册，完全沒(méi)有臨近高考的緊迫感，讓老師很是頭疼毫捣，但是每個(gè)學(xué)生又都很可愛(ài)详拙。
烈日當(dāng)空，來(lái)回跑趕著上課的曹老師蔓同，發(fā)現(xiàn)一位男同學(xué)沒(méi)來(lái)上課饶辙，課堂上每個(gè)人都很散漫，向來(lái)溫柔的她難得發(fā)了一次火斑粱，在課堂上大喊：“我的日語(yǔ)課弃揽，只要沒(méi)暈倒都要給我過(guò)來(lái)上課！”
之后那位曠課的學(xué)生向曹老師道歉，先是撒嬌賣萌說(shuō)他錯(cuò)了矿微，再是軟磨硬泡說(shuō)再也不敢了痕慢，曹老師不打算理睬，繼續(xù)改作業(yè)涌矢，最后男同學(xué)大喊：“我以后就算暈倒了也會(huì)扛著床到教室上課掖举！”曹老師終于忍不住笑出聲，表示原諒了娜庇。
不得不說(shuō)一位日語(yǔ)巨頭拇泛，好幾門課都是老師一對(duì)一上課，不是上進(jìn)青年的代表思灌，每節(jié)課都困俺叭，站著也能睡的那種，跟瞌睡蟲轉(zhuǎn)世一樣泰偿，平時(shí)悠哉悠哉熄守，人送外號(hào)“陳公子”。他是我第一個(gè)接觸的日語(yǔ)高考生耗跛，也是每位老師嘴里吐槽的首要人選裕照，深深表示沒(méi)救了，而我表示忘不了他……看他睡覺(jué)就想一拳揍上去的不二人選调塌。
“這道題是重點(diǎn)晋南，給我畫高光（實(shí)際上是用熒光筆）「崂”這是曹老師的經(jīng)典語(yǔ)錄负间，后來(lái)被所有老師廣泛用之。
張老師運(yùn)用生動(dòng)的比喻：“這是固定搭配姜凄，給我鎖死政溃，然后扔到這個(gè)句型里，記住了嗎态秧？”同學(xué)連連點(diǎn)頭董虱。
然而在下次課時(shí)，不料學(xué)生不吃這一套申鱼。
“碰到固定搭配要怎樣愤诱？”? “鎖死【栌眩”
“然后呢淫半？”? “扔到太平洋里〕睿”
“………”
張老師簡(jiǎn)直又氣又笑撮慨。
兩位老師在不同學(xué)校給學(xué)生監(jiān)考時(shí)，瞬間變成實(shí)時(shí)播報(bào)員脆粥，用微信互傳信息砌溺。
曹老師：“李同學(xué)已經(jīng)做完考卷坐著發(fā)呆了，他發(fā)呆的樣子好帥变隔！”
張老師：“哈哈哈瞬間變成小迷妹嗎规伐？我正在講臺(tái)前憋笑∠辉担”
曹老師：“何同學(xué)也做完試卷了猖闪，現(xiàn)在正在專注地畫畫〖〕”
張老師：“林同學(xué)早就做完試卷趴著睡覺(jué)了培慌。”
高考當(dāng)天柑爸，學(xué)生在群里“拍了拍”老師吵护，并說(shuō)道：“拍拍日語(yǔ)必過(guò)”眵ⅲ”老師冒出來(lái)說(shuō)：“快拍快拍馅而，給你們加持∑┦ィ”群里兩位老師為學(xué)生緊張到互拍瓮恭，學(xué)生抗議道：“你們兩個(gè)互拍是怎么回事？快拍拍我啊厘熟，求拍屯蹦！”
學(xué)生已經(jīng)進(jìn)考場(chǎng)奮戰(zhàn)，而老師坐在辦公室盯著時(shí)間看绳姨，張老師還笑著播報(bào)考場(chǎng)情況颇玷，“這個(gè)時(shí)間點(diǎn)已經(jīng)進(jìn)教室了……現(xiàn)在已經(jīng)不能再進(jìn)考場(chǎng)了……已經(jīng)知道作文題目是啥了……已經(jīng)開(kāi)始聽(tīng)力了……”搞得所有人跟著緊張，似乎也在教室里高考就缆。
高考帖渠，匆匆散了三年，卻是一場(chǎng)有愛(ài)的戰(zhàn)斗竭宰。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【三】
工作氛圍也是滿滿的樂(lè)趣與愛(ài)空郊。
林老師制作了一個(gè)日語(yǔ)書封面，很有日系風(fēng)格切揭，我脫口而出：“好日澳酢！”廓旬，引來(lái)所有人紛紛大笑哼审，我愣是問(wèn)了一句怎么了才反應(yīng)過(guò)來(lái)。
外賣的飯香味從辦公室飄出來(lái)時(shí)，就會(huì)跑去圍觀點(diǎn)了什么餐涩盾，一起點(diǎn)一起吃十气；今天穿了一件很夏日的牛仔褲，或是用了什么色號(hào)的口紅春霍，就互相安利一下砸西，把鏈接扔到群里。這也是日常址儒。
一起八卦芹枷，一起改卷子，一起討論學(xué)生寫的作文莲趣，一起為學(xué)生的高考焦頭爛額鸳慈，皇帝不急太監(jiān)急。晚上下班后會(huì)因?yàn)槁?lián)系不上而擔(dān)心得狂炸電話喧伞，并建議手機(jī)要開(kāi)聲音蝶涩。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【四】
于我而言，我遇到了很好的工作伙伴絮识。
年前來(lái)這里面試绿聘，并在這里留下來(lái)是我的幸運(yùn)。這半年來(lái)次舌，見(jiàn)過(guò)好幾位面試者熄攘，有和我年齡差不多的，我偷偷瞄了簡(jiǎn)歷彼念，學(xué)歷比我高挪圾，簡(jiǎn)歷上滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)慕?jīng)歷和獲獎(jiǎng)，但是最終都沒(méi)有通過(guò)面試逐沙。我很不明白哲思，我并不優(yōu)秀卻能留下來(lái)，曾問(wèn)過(guò)當(dāng)時(shí)面試我的那位老師吩案，她說(shuō)：“說(shuō)話語(yǔ)氣還有氣場(chǎng)棚赔，給我的感覺(jué)不對(duì)。并不是說(shuō)簡(jiǎn)歷很豐富就夠了徘郭，重要的還是看人靠益。”
我想残揉，是吸引力法則嗎胧后？所以才會(huì)相遇。
這里是我的一個(gè)跳板抱环，我會(huì)盡情享受舞臺(tái)壳快，展現(xiàn)自我纸巷，去遇見(jiàn)未知的自己。
反正呢眶痰，感謝生命里的遇見(jiàn)瘤旨，生活也盡量快樂(lè)過(guò)。你說(shuō)呢凛驮？
投稿：【山川異域】優(yōu)秀應(yīng)被看見(jiàn)裆站，你我理應(yīng)遇見(jiàn)
