? ?有一天我和女兒在小區(qū)里玩国撵，聽到有彈奏樂器的聲音，仔細聽是從樓上鄰居家傳來驾锰，起初沒在意卸留，聽著聽著我和女兒都覺得好聽走越，我就跟她說：“咱倆去人家看看呀椭豫？”女兒很配合，我倆就上樓去了鄰居家旨指。一看是她家的小女孩在彈琵琶,當時我和女兒對琵琶一點不懂,就是覺得好聽,就去看看,可當小女孩給我們彈了《十面埋伏》這首曲子后,我禁不住問女兒:“學不?”女兒說:“好赏酥。”就這樣在小女孩去上課時把我倆帶去老師家,讓老師看看女兒可不可以學,老師驗完手后就爽快同意了(我只記住這個細節(jié)了)谆构。這樣我們和王老師結(jié)了緣份,一切都是那么自然,沒有刻意安排裸扶。
? ? ? ? 那時女兒才6歲,長的瘦弱,所以剛開始就用小點的琵琶給她練基本功,每周一次上課都是我背著琴,領著女兒,坐著車到老師家,車程大概半小時,下車后還要再走近二十分鐘左右,風雨無阻。起初的基本功訓練是枯燥的,手形的訓練,基本指法的訓練,打基礎真是不容易,老師耐心講,我們認真聽,因為孩子小,雖然我交了一份學琴的錢,但我也跟著學,因為回家后我要幫女兒復習,每天晚上至少要練1小時,我倆一個練一個看,發(fā)現(xiàn)毛病趕緊糾正,這樣春來秋去的慢慢女兒能彈奏整首曲子,那份高興和欣慰真的非常感謝老師搬素。
? ? ? ?講一個小插曲,這個印象太深了,就是有天我在單位上班,辦公室里來了兩個辦業(yè)務的人,其中一個人一直仔細看我,把我弄愣了,我也看他,但確認不認識他,這時他開口:“原來你在這上班呵晨∥罕＃”我張口結(jié)舌,問道:“我認識你嗎?”他笑著說:“你不認識我,我也不認識你,是因為我每周都能看到你領著孩子背著琴去上課∶溃”原來如此,這讓我也笑了,他是住在老師家小區(qū)的人,每周從窗戶上看到求學的我倆竟記住了谓罗。在這恰巧看到了我,就忍不住說了出來。
? ? ? 通過這件事,以后我做事都特別注意,因為到處都有眼睛,哈哈哈季二。檩咱。。
